阿细跳月教学设计及教案分析

欣赏《阿细跳月》教学设计

金凤区实验小学 许建萍

教学内容：人教版三年级上册欣赏

教学目标：感受乐曲四五拍的韵律，并能用声势动作参与表现。

重难点：熟悉并熟练视唱主题旋律，学习并掌握“跳月”的基本舞步，乐于参与集体舞表演。

教具准备：课件，钢琴。

教学过程：

1.

模仿游戏。

（1）师先快拍2次2下，再慢拍6次2下。生模仿拍。

师：同学们你们每次拍几下。

生：x x x （2）师：接下来老师拍的节奏与你们不一样，仔细听?我拍的是几下？

师：x x x （3）师拍3下，让生对2下。（先找几个同学试验）

全体一起来

（4）在音乐中进行。（播放一半的音乐）

2：节奏互动

（1）

师：刚才老师的节奏加上你们的节奏总共几下？

合：x x x x x （2）

老师把这五下藏在了我的作业当中，仔细看了，如果你找到了就和老师一起来。

（3）

初听音乐

师：让我们一起跟音乐来完成这五拍。

3模唱旋律。

（1）

师：演唱音乐主题，让生我主题中重复的旋律。

（2）

师：再次演唱，让生我主干音。

（3）

生：跟琴学唱主题旋律。

（4）

完整聆听乐曲，并思考：主旋律在乐曲中一共出现了多少次？（数一数）

4：欣赏《阿细跳月》

（1）

再次完整聆听乐曲，师依次与学生对拍四五拍的节拍随音乐参与表现，音乐主题每重复一次换一个学生对拍。

（2）

师：这段旋律共重复了14次，在这14次当中，你听到了哪些民族乐器？

（3）

复听乐曲，听到乐器师请模仿乐器的演奏动作。

（4）

师：你觉得这首乐曲的速度是怎样的？情绪呢？展现了什么样的场面？

（5）

老师填词演唱歌曲的主旋律，让生也跟唱一唱。 师:这是哪个民族的歌曲呢？

（6）

师简要的介绍彝族和《阿细跳月》

。

（7）

师生随乐曲完整的来一次四五拍舞步。

5、课堂小结。

说说这节课自己的收获。

教学反思：本节课，我紧紧围绕主题旋律做文章。首先，是拍节奏，让学生通过身体律动熟悉主题旋律的节奏，再通过师生间的、生生间的律动，反复拍击主题旋律的节奏，让主题旋律的节奏牢牢的记在学生心里。其次，是通过各种方法唱主题旋律，让生明白主题旋律有四个乐句，这为后面找主题旋律出现了多少次做好铺垫。接着，是通过听各种民族乐器演奏主旋律，让学生来巩固、内化主题旋律。最后，通过让学生跳“跳月”的舞蹈动作来体会彝族月夜欢舞的炙热场面。