Unit 1 He works hard.优质课一等奖

学校：木盂子小学

备课教师：邵琳

模块：Module8 单元：Unit1 小学新标准英语一年级起点三年级下册

教学内容

Module 8 Unit 1 He works hard.

1 知识目标：

1）学会单词：hard

lazy

parent

Parents’ Day

speak

with 2）学会并运用句型：Is Daming naughty in class? No, he isn’t. 教学目标

I’m happy with that. Thank you.

2 技能目标：学会用形容词描述某人的表现。

3情感态度及价值观：通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一个学生找到自己的优点，树立在积极的信心，提高学习热情和主动性。

教学重点恰当的用形容词描述人物特点和学习表现；be动词的使用以及第三及难点

人称单数主语后动词的使用形式；

教具准备

多媒体课件、单词卡片以及与课堂评价相关的图片

教学方法

情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。

一、热身复习

1.Greeting. 2.Do a revision:Say the word one by one. 3.Say a chant of adjectives. Eg: nice,nice,I’m nice.....(Clap hands together.) 4.

Show a picture of sheep.Talk about the picture. Eg:This is Xiyangyang.He’s very clever. 教学过程

(通过懒羊羊，引出lazy，进行讲解与操练。）

This is Lanyangyang.He’s very lazy. Then watch the cartoon of Acivity 1.

二、激趣导入

1、Show a picture of Daming’s father and mother.

T: Who are they?

Ss: Daming’s father and mother. (顺势引出parent,并讲解区分其与parents的区别。操练。) 2.

Watch the cartoon of Activity 2.

(T:Let’s see what’s happening in the cartoon.)

三、呈现新知”

1、出示课题。

2、出示学习目标。

3、Divide the text into three parts. Listen and finish each task of each part.播放课文动画，带着问题理解课文。

(1) What day is it today? (2) What are they going to do?

在问题中学习Parents’

Day 及speak（①强调与Children’s Day 等类似，父母日是专有名词

②

speak 既可以表达说某种语言也可以表达讲话）

4、Listen to the Part 2. Then find the key words of Daming’s characteristics.(Ss: naughter

lazy

hard

clever good)

5、Then answer the questions: ①Is Daming naughty? ②Is Daming lazy? ③Is Daming’s work good? ④Is Daming a good boy? 6、Watch the cartoon of Part 3.Then fill in the blanks. Ms Smart is _______ _________ ________ Daming’s work. 7、Listen and immitate. 8、Read in groups and then presentation. 四、巩固拓展

1、ppt出示唐僧师徒四人

教师运用本节课关键语句与学生进行问答。

Is he .....? Yes, he is.\ No, he isn’t. 2、根据课文填空进行复述课文。

3、根据本节课的关键知识点进行课外延伸。运用所学语句谈论班级某个同学的表现。

五、课堂小结

1、看板书，试着复述课文。

2、学生总结本课所学。（其他学生可补充）

六、情感升华

ppt出示图片，交流讨论。

达标反馈

一、选择

(

) 1. He________ hard.

A. work

B. works (

) 2. He_____ lazy.

A. isn't

B. wasn't

理解运用1.熟读课文，或背诵课文。（必做）

（课后作业）

2.试着自己设计本课的思维导图，与同伴交流。（选做）

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