演唱云第二课时教学设计是什么类型的资料？

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演唱云第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：演唱云第二课时教学设计

正文

二年级上册《云》教学设计

教学内容：歌曲《云》

教学目标：

1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的

节拍特点和强弱规律。

2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪.. 3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。

教材分析：

《云》是音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D 大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。

教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲

教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律

教学过程：

一、师生问好

DO Re Mi fa sol la si DO 2、我会猜？

大大一团棉花糖，

高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去，

小小雨滴里面藏。 ——谜底：云

二、导入新课

师：踏着歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。像是烟来没有火，说是雨来又不落。有时能遮半边天，有时只见一朵朵。

生齐说：云

师：大家都猜对了，真聪明！天上飘着的云儿被风儿吹出了各种各样的形状，今天我就来带大家一起学习一首歌曲《云》。师：说一说你心目中的云是什么样的？生：自由发言。

三、新课教学

1、发声练习

①要求：深深地吸，均匀地呼，惊喜地唱“呜”，眼睛瞪大一点，轻轻地。不唱歌词，跟着旋律唱WU,摇晃着小脑袋。

②懂得换气记号V的作用。

2、歌曲学习

①聆听歌曲：这首歌曲写了什么？你听到了什么？

②找出歌曲中的换气处。

③根据换气的位置读读歌词。

④说说这首乐曲和我们前面听的那首乐曲节奏是一样的？

这首乐曲是三拍子，想一想三拍子第几拍是强拍，第几拍是弱拍呢？（按节奏读一遍儿歌，边读边用拍手、点手心的方式伴奏）让学生说三四拍的强弱规律是：第一拍强、第二、第三拍弱?

⑤逐句教学。

学唱第一段：

a师：我们赶快来学一学云儿的歌吧。老师唱一句，你模仿一句。（在“好像”和结束音地方正确示范唱，及时纠错，唱2遍）

b师：好听的歌曲再来唱一唱，这次请你听旋律，大家跟着音乐打着拍子学唱。

c师：你能把旋律完整的唱出来了吗？轻轻的试一试,注意强拍，老师带着大家一起唱（2遍) 学唱第二段：

a师：帆船里装的是鱼和虾，云里面装的是什么呢？请你听下一段，它会告诉我们答案的。

b师：第二段听老师再来唱一唱，我想请小朋友边用拍手、点手心的方法为老师伴奏边轻轻的跟我一起唱，好吗？

c师：大家觉得那一句最难唱？现在大家和老师一起把它解决掉。（2遍）

d师：让我们完整的跟钢琴演唱这首云儿的歌吧！

⑥、师：唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云。那我们是应该怎样唱呢？白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让他飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。

⑦师：接下来我们分组为这首歌伴奏吧，一部分同学使用双响筒，一部分同学使用三角铁，还可以加上自己的舞蹈为歌曲进行创编。

四、教师小结。

师：今天我们和小白云成为了好朋友，小白云很开心，小朋友们开心吗？那最后请小朋友和小白云一起开开心心地一边唱一边飘出教室吧。

资料摘要

演唱云第二课时教学设计