C课件配套优秀获奖教案PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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Unit 2 My Family C部分教案设计B. Let’s sing Start to read New lesson 课型C Story time 1.能在实际情景中灵活运用以下句型：I’m/She’s/He’s 知识与from…He’s/She’s my…能力2.能理解故事内容，表演故事情

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 15:04:00

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学校：四会市东城街道周开泉小学

C课件配套优秀获奖教案PPT配套教学设计内容

未知

2018-05-29 15:04:00

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关键词：C课件配套优秀获奖教案PPT配套教学设计内容

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Unit 2 My Family C部分教案设计

B. Let’s sing

Start to read

New lesson 课型

C Story time

1.能在实际情景中灵活运用以下句型：I’m/She’s/He’s 知识与from…He’s/She’s my…

能

力

2.能理解故事内容，表演故事情节。

3.会唱英语歌曲Boy and girl。

教学1.通过听音练习、看图连线等形式来巩固知识。

三过程与2.通过表演故事，听说故事，编故事掌握其中的句型和单词。

维方

法

目标

1.培养学生积极向上、健康乐观的生活态度。

情感态2.教育学生要养成良好的学习习惯。

度与价值

观

课

题

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

教学过程：

一、Leading in and pre-task: 1.Sing a song : I love my father…

2.认读有关家庭成员的单词。

3.师生互相会话。

二、While task: 1.出示著名的女演员的照片，教学单词actress，同时引出“She’s beautiful.”

2.出示全家福照片，一问一答Who’s that woman?-She’s my mother. 3.引导学生注意beautiful发音；然后介绍我的妈妈：She’s my mother. 4.请一位学生出讲台画一朵鲜花，然后回座位，老师叫学生等一等“Wait a moment.”连续两次或三次。

5.听录音两次，跟读录音一次，然后跟老师读。

三．Post-task: 1.请一位小老师带读故事内容的句子。

2.师生互相会话，表演故事内容，然后同桌相互会话。

熟练掌握所学单词、句型。

灵活运用所学句型。

情景教学法,会话法, 直观法，练习法，情景演示法

相片,单词卡,录音机等.

教学过程（续）：

四.Start to read 1.学生自由朗读Start to read部分的句子，然后完成练习，师生一起核对答案，可请几名学生读出正确的句子。

2.教师出示几幅学生熟悉的图片，让学生自由表达句子。

3.教师将全班学生分成四组，把Mike,John,Miss White,ZhangPeng的图片分发给每个组，采用教师问学生答的形式与每组进行对话。

4.教师先把学生分成四人一组，进行组内活动。每组学生拿出自带的人物图片，谈一谈他/她的情况。然后各组派一名代表上台表述自己手中图片的人物情况，表述最好的评为最佳选手。

五.Let’s check 1.教师指导学生认真看Listen and number部分的图画内容，猜测每幅图的意思，然后播放录音，学生听录音做题，最后师生一起核对答案。

板书设计;

Unit 5

My Family Who’s that woman? She’s my mother. She’s an actress. She’s beautiful. 作业布置：

表演故事内容，然后同桌相互会话

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀获奖教案PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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