唱：春天来了 旅行之歌教学目标设计

《春天的课

题

歌》

课型

综合

课时

共 4

课时

第 2 课时

1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。

学习目标

2．

能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

重点、难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是

学情分析

易混、易错点：附点音符

学生认知基础：

能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

时间分配

学 15 讲 10 练 15 教法与学法

听

唱

动

教学准备

学生活动

教师助学

课后改进

1．

乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴

一．

欣赏导

望春天》的旋律。

2．

．

复习演唱《嘀哩

嘀哩》

二．欣赏《渴望春天》

入部分。

师：春节刚过，想一想，师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚当我们脱去厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子厚厚的棉衣，

1．

初听全曲一遍。

一身轻松来提问：说说这首歌曲表达的情绪？（学到田野，看燕生回答）小结：歌曲表现了少年儿童盼子下面请同望春天早点到来。

2．

介绍莫扎特。

学门听一首歌曲《渴望春听教师介绍：这首歌曲是奥地利著名作天》

曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年小结：歌曲表儿童喜爱的一首歌曲，在写这首曲子时现了少年儿他已经疾病缠身贫病交加，可另人惊叹童盼望春天的是，在这首曲子里没有丝毫的伤感和早点到来。

绝望，由此可以看出作曲家坚定的意志

和乐观的生活态度。

三．新授歌3．再次听全曲，用身体动作感受歌曲的曲《小春笋》。

节拍。并“啦”轻轻哼唱。

4．

跟着钢琴学唱歌曲第一段。

先老师范唱，也可以用钢琴伴奏及放音出示竹林的图片

四．．

教师范乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱歌曲。提唱。

问：这首歌里把小朋友比12．

跟琴轻轻哼唱。3．

解决歌曲难点。做什么让人（附点和休止符号）4．

完整有表情地觉得特别

演唱歌曲。5．歌表演。分各小组讨论

学生活动

教师助学

课后改进

配角色。交代要求，表演动作要四．全课总结

尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

得：

课

后

失：

反

思

纠：