唱：小伞花 共同拥有一个家教学设计模板教案1

《小伞花》教学设计

范柳柳

教学内容

苏少版小学音乐三年级下册第三单元歌曲《小伞花》

教学目标

1．能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。 2．与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。

3．在听赏和跟唱歌曲《雨天等妈妈》的音乐活动中，增进学生对妈妈的热爱之情。

教学重难点

难点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。

难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。

教具准备

钢琴、多媒体、舞板、沙槌等打击乐

教学过程

一、激趣导入 1．猜谜

师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。 师：今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。

媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。亭外挂珍珠，亭里有人行。（学生说谜底后师出示小花伞）

师：对，你们真聪明，是伞。在我们的生活中有各式各样的伞，请看。（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）

2．模仿雨声

师：伞在我们生活作用很大。既可以抵太阳，又可遮风挡雨。听，雨下起来了! （1）生模仿，恒拍“滴

答”

2／4 X X ︱ X X ︱ X X ︱ 滴

答 滴 答 滴 答 2／4 X X X X ︱X X X X ︱ X 0 ︱

滴滴答答 滴滴滴滴 答

（2）教师用打击乐舞板模仿小雨声，边说边打节奏。▼

师提示：

顿音唱得短促、有跳跃性；

（3）引导学生加入指尖动作模仿小雨声。

（4）二声部合作。

二、新歌学唱

1. 揭示课题

师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。这不是一把普通的伞，是一把友谊伞，是雨中开出的友谊花，听，他们在雨中的歌声多美呀！（课件幻灯7）（媒体演示MP3）

2．在歌声中多遍体验

师：“同学们，让我们跟着他们一起来学习歌曲吧！”

（视频）

第一遍：仔细听，今天这把小雨伞又有发生了一个什么样的故事呢？ 生自由畅谈，师总结。

第二遍：感受歌曲的情绪，用指尖动作在音乐中模仿雨声。

师：“请同学们跟着音乐一起轻轻的唱，模仿小雨的大雨的声音学唱。”

第三遍：竖起耳朵听老师唱，歌曲只有没有相似的乐句？ 2.学习前半部分旋律

（1）仔细地听老师唱谱，找出相似乐句中不同的音。

（2）教师柯尔文手势，唱准s、l两个音。（标注字母谱）

（3）接口唱谱，交换唱。

（4）唱词。

3. 学习后半部分旋律

（1）教师范唱。听旋律有什么特点？

（2）了解附点四份音符的节奏特点，哼唱、对比，感受音的长短、力度。

长附点注意节奏准确性。

4. 完整学唱

（1）连起来唱，学习第一段。注意情绪的变化。（及时纠唱。）

（2）了解反复跨越记号。

（3）听老师唱第二段，学生心里默唱。听一听，结尾有什么不一样？

5. 完整表现

（1）齐唱歌曲（放伴奏和歌谱）

（2）加入声势律动，用领唱、齐唱的演唱方式表现歌曲。

三、拓展欣赏歌曲《雨中等妈妈》

1.师：小朋友，刚刚我们用歌声讲述了一个动人的雨中的故事，也让我们体会到了同学间那一段浓厚的友谊，借助这小小的雨伞，向朋友、向亲人传递着一句句“爱”的语言。下面所欣赏到的歌声又会让我们有什么样的感受呢？ 生交流。

2．媒体演示《雨天等妈妈》曲和组

（1）体会歌曲情绪。

（2）了解演唱形式。

四、小结 师：今天我们用自己的歌声再一次感受了一个充满爱心、亲情、友情的世界。在我们的生活中，每个人都需要爱，需要亲情，需要关怀。我们会茁壮成长，感受着这温情的世界给我们带来的幸福，快乐吧！听着美妙的音乐走出教室！（学生听音乐出教室）