Unit 1 I’m Sam.第一课时教学实录

外研版（三起点）三年级上册

Module1 Unit1 I’m Sam.

教学设计

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 学生能听懂并理解I, am, I’m= I am, hello, hi, goodbye, bye-bye.

（二）能力目标(Ability aims) 学生能运用“Hello!”和“Hi!”打招呼，用“I’m...”和“I am...”介绍自己，用“Goodbye.”和“Bye-bye.”告别。

（三）情感目标（Emotional aims）

开始形成积极认真的英语学习态度。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 本模块新学内容I, am, I’m= I am, hello, hi, goodbye, bye-bye.的发音、理解与运用。

三、教学准备(Teaching preparation) 多媒体课件，电子课本，点读笔

四、教学过程

Step 1: Warm-up 教师询问学生汉语中我们怎么打招呼，接着询问他们会用英语打招呼吗？（激发起学生学习英语的欲望。）

Step 2: Lead in. 告诉学生见面要有礼貌的打招呼：Hello! Hi!

通过借助图片，帮助学生更好地理解两个单词的意思。

Step 3: Presentation. 1. 播放activity 1动画，让学生跟读并指读，接着pair work

操练对话。

2. 通过呈现自己的照片，用I am和

I’m做自我介绍。然后认识四位新朋友Amy, Lingling, Sam, Daming，分别听他们的自我介绍，从而让学生更好地理解I’m 的意思及用法，紧接着一个练习，练习1：人物与对应名字的连线。

3. 播放activity 2动画，圈出“I’m ”，从而更好地掌握I’m

的用法。

4.练习2：通过向四位新朋友打招呼，一方面，让学生巩固了hello跟hi的用法，另一方面，再次练习了I’m

的用法。

5. 根据情境讲授Goodbye、Bye-bye两个新单词.

6.Listen and repeat. 听音跟读课文。

7.

Role-play.

分角色朗读activity2。(教师可以提前为学生准备好头饰，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣) Step 4: Practice 练习3。根据图片的场景两人一组编对话。

Step 5: Chicken soup for heart.（情感升华）

团结同学，跟朋友友好相处。

Step 6: Summary 先让学生自己总结这节课学到了什么，老师再做补充。

1.见面问候:

Hello!

Hi!

2.介绍自己: I am... = I’m...

3.道别：Goodbye.

Bye—bye.

Step 7: Homework 1.用英语向父母问好并做自我介绍，向父母讲一下第一次上英语课的经过和感受。

2.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

【板书设计】

Module1 Unit1 I’m Sam.

Hello.

Hi.

I’m...=I am...

Goodbye.= Bye-bye.