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3 快乐的邻里生活教案评析｜教案在线预览

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关键词：3 快乐的邻里生活教案评析

正文

（苏教版）三年级品德与社会下册

3、快乐的邻里生活

一、教学目标：

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，生发初步的群体归属感。

2、能够认同健康、文明的生活方式；培养正确面对不良生活方式的态度，初步掌握解决这些问题的基本技能。

3、培养一定的改善环境的主体意识和基本能力。二、重点难点：面对不良生活方式的解决策略。

三、教学准备：

1、搜集自家和邻居家的快乐故事

2、准备《邻

里

间

活

动

情

况

调

查

表》、《“为邻里创设快乐”活动设计情况表》

四、教学过程：

（一）愉快回忆，快乐导入

1、谈话引入：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。

2、现场调查：老师来现场调查一下，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？

3、自由发表：快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！

4、过渡深入：刚才我们讲的是春节期间的快乐事儿，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？

（学生自由发言表达）

5、教师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的也是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶、叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？

6、填表交流：

邻

里

间

活

动

情

况

调

查

表

活动内容

参加对象

活动时间

活动人数

你的评价

（二）明辨正误，热情相助

1、看图辨析：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图——出示15页图——讨论：这样的生活现象好不好，为什么？

2、拓展思考：除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？

3、小结深入：对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？

4、深入辨析：

老师有感情地朗读——想办法吧，谁给刘玫出出主意——选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）——抽小组发言

（三）深层辨析，掌握事理

健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。

1、认真阅读：故事《孟母三迁》

2、积极讨论：你赞同孟母的做法吗？

3、勇敢发表

4、经典结语

子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语、里仁》

释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。

（四）课堂总结，深入巩固

希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。出示表格——导入作业布置：

我为邻里和睦快乐出点子，完成表格填写。

“我为邻里创设快乐”活动设计情况表时间

活动内容及方式

参加对象

设计目的或意图

课件出示结语：生活有你有我，我为人人，人人为我。

资料摘要

3 快乐的邻里生活教案评析