第7课 法律护我成长 优质课教案内容

法律护我成长

教学目标：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。

教学重点、难点：使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。

教学过程：同学们，上课之前我们一起来唱首歌放松一下，好吗？播放动画《让我们荡起双桨》，同学们之所以有歌曲中唱的这么美好的生活，是因为党和国家给予我们特殊的关爱，法律给与我们特殊的保护。今天，就让我们继续学习第七课《法律护我成长》。今天的这节课有三个环节：1.法律知识，我懂多少。2.事例分析，链接法律。3.运用法律，保护权利。

一法律知识，我懂多少

(1)我们先来听故事《法律帮他找回爱》。（事先录好，教材47页的内容《法律帮他找回爱》）

师：从这个案例中，你明白了什么？如果没有法律的保护，小建会怎么样呢？：生：可能会挨饿，受冻

，等等。

师：是呀，如果没有法律保护小建很有可能就要挨饿，受冻，甚至流

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落街头，正是因为有了法律的保护，小建才有家可归。法律不仅保护小建，它也保护着我们每一个少年儿童。为此，我们国家制定了许多的保护少年儿童的法律法规。你知道的有哪些吗？

让学生讲———教师补充（专门性的+其它法律法规，未成年人）。

生：《中华人民共和国未成年人保护法》《儿童权利公约》《中华人民共和国宪法》

师：未成年人保护法就是保护未成年人的权利。那么具体保护未成年人哪些权利？让我们班的法律小博士来告诉你，谁来当当法律小博士呢？出示：受抚养权、肖像权、隐私权、著作权、姓名权、荣誉权、消费权、身体权、人格尊严权、名誉权、生命权、生存权、健康权、经济权、人生安全权……《中华人民共和国宪法》就是保护所有公民的权利，当然也包括未成年人。

看老师给你们请来了法律专家，着重给你们介绍《儿童权利公约》

听了法律专家的介绍，我们儿童享有哪些权利呢？你知道我们未成年人还有哪些权利呢？师：让我们班的法律小博士来告诉你，谁来当当法律小博士呢？出示：受抚养权、肖像权、隐私权、著作权、姓名权、荣誉权、消费权、身体权、人格尊严权、名誉权、生命权、生存权、健康权、经济权、人生安全权……《中华人民共和国宪法》就是保护所有公民的权利，当然也包括未成年人。

师：看来同学们对法律有了一定的了解，做到了知法 懂法。（板书） 2.事例分析，链接法律。

保护未成年人的权利已经引起了世界各国的关注，虽然各国制定

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了许多相关的法律法规和惩罚措施，但仍然有人侵犯了我们的权利，你知道吗？我们来看这三幅图，这三幅图画得是什么呀？是什么意思呢？他们的行为违反了哪条法律呢

我们先来看第一幅图

1.任何人不得在儿童出入的场所吸烟。

师：他的这种行为对吗？

生：不对。违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

2第二幅图画得又是什么呢？家长私看孩子日记。

这位妈妈的行为对吗？为什么？《中华人民共和国宪法》中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。《儿童权利公约》儿童的通信自由不受任意或非法干涉。你们的家长偷看过你们日记的同学举手,下次你的父母再偷看的时候，你打算怎么办呢？

（小结：日记分为私人日记和练笔日记，私人日记涉及到个人的隐私，法律规定是不允许不经同意而私自阅读的。）

出版社侵犯儿童智力成果

师：这个男子是不是真的在鼓励儿童画画呀，他的目的是什么？

他违反了哪条法律呢？《中国人民共和国未成年人保护法》国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

师：我们同学真是太棒了，掌声送给自己。同学们，知法

懂法固然重要，怎么依法，用法就更重要了。请看发生在一个家庭的悲剧。（播

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放视频新闻）

师

看了这则新闻，你有什么感受呢？这对父母侵犯了儿童的那些权利呢？

生

这位母亲侵犯了孩子的健康权、身体权。

生

还侵犯了生命权。

生

虎毒尚且不食子呢，这位母亲太残忍了，应该收受到法律的严惩。

师

是的，这位母亲侵犯了孩子的健康权、身体权、生命权，触犯了《中华人民共和国未成年保护法》，等待她的将是法律的严惩。

师：你们知道哪些儿童权利受侵犯的事例吗？

老师，课前收集了一些侵犯儿童权利的资料，我们一起来看一看。咦，这是谁呀？没有经过你的同意，随意刊登你的照片侵犯了你的什么权利？

肖像权，那应该怎么办？

生：可以先和他谈，如果他还是用你的照片，你就要怎么样呀？拿起法律的武器，维护自己的权利。

同学们既然法律赋予我们那么多的权利，我们应当自觉依法律己、依法做事，做个遵纪守法的好公民。但不可否认的是，在我们的生活中还存在一些侵害未成年人权益，影响我们健康成长的因素。

现在就请我们以自己喜欢的方式向全社会发出关心、爱护未成年人的倡议。（如：宣传标语；诗歌；宣传画等形式）

师：希望大家用自己的真心、付出自己的真情完成作品，希望我们的作品能打动社会上的每一个人。

生：准备2-3分钟。可以独立完成，也可以小组合作完成。

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师：现在请同学们将自己的作品展示一下。

生1：我写了一个宣传标语：未成年人要保护，家庭、学校有义务。

师：你的作品短小精悍，主题明确。

生2：我是一只小鸟，给我一片蓝天吧！我能在空中翱翔；我是一颗幼苗，给我充足的营养吧！我能长成参天大树；我是一条小溪，不要阻挡我前进的方向！我终究要汇入大海。

师：很精彩！（师生鼓掌）相信你的作品能打动社会上的每一个人。

生3：我画了一幅宣传画，是由四颗心组成的一颗大心。心形分别代表家庭、学校、社会的保护，就不会受到任何侵害，就能健康成长了。

师：看到大家这样积极、踊跃地来展示自己的作品，老师也有按耐不住了。我准备了一首小诗

师：（配乐诗朗诵）

让我们的天空充满阳光吧！

亲爱的爸爸妈妈，你们给我生命，哺育我长大，就让我学会如何生活吧！

也许，我会淋雨，也会摔倒，

但这是能让我成长的唯一途径。

敬爱的老师，您给我修养与文化，但成长的道路并不只有一个方向，

请给我您的信任与鼓励吧！

叔叔、阿姨、我们知道你们也很不容易，

但书架上堆放的那些凶杀、暴力、恐怖和色情的东西，

让我们望而止步。

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叔叔、阿姨！

千万不要只爱票子，不爱孩子！

关爱是一种美德，关爱是一种雅量，

让我们的天空充满阳光吧！

我们渴望在信任中找到方向，

我们渴望在纯净中充实能量，

我们渴望在快乐中实现梦想！

生：热烈鼓掌。

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