10 我的家乡在哪里优质公开课教案

苏教版<品德与社会>三年级（下册）

10、《我的家乡在哪里》教学设计

滨海县正红镇中心小学 王姝

教学目标：

1、情感目标：通过对地图的认识，知道自己家乡是祖国的一部分，对家乡有感性的认识，萌发对家乡的喜爱之情。

2、知识目标：以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解。

3、过程、方法与能力：通过对家乡位置的了解，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识，能热爱自己的家乡。

教学重难点：认识地图，了解自己的家乡所在的省份。

教学准备：中国地图、课件

教学过程：

一、情境导入：

1、同学们，今天王老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏。（播放《茉莉花》视频）

2、孩子们，猜猜看，这么红、这么火的歌曲是哪儿的歌曲吗？（生：江苏。）

《茉莉花》是我们江苏民歌。作为江苏人，我们感到骄傲、感到自豪。

二、认识地图：

1、那江苏在中国的什么位置呢？（生无人作答）我们必须要认识地图。（出示地图）小结：地图的种类很多，不同种类的地图能告诉我们不同的知识。小小地图可是会说话的吆。

2、那如何看地图呢？

①

首先要了解地图上的方向通常是如何规定的。请全体起立，和我一起做地图方向操：站在地图前，面对地图看，上北下南，左西右东。（出示地图，师指，生说相应方向）

②

地图都是按照一定的比例缩小来画的，看，这是地图的比例尺（课件），在这副地图中，比例尺是1：300000，也就说明图上1厘米代表实际距离多少厘米？

③

要看懂地图，大家还要了解地图上的图例（课件），地图上常用不同的图例来表示不同的地理事物，在这副图中，用五角星表示什么？

④

刚才，我其实告诉了大家，看地图要关注方向、比例尺、图例。记住了吗？

三、了解家乡：

1、现在能在这幅中国地图上找出江苏省吗？

2、找出位置

（1）这是一幅中国地图

A谁能上台指一指江苏在哪里？江苏位于祖国的哪个方位？

（板书）

B请同学们打开书到P60,在中国行政区地图中找一找江苏。拿出笔来，把江苏的轮廓仔细描一描。

C 找一找，江苏主要的邻居有哪些？用笔圈出来。

江苏邻居自我介绍

交流江苏的邻居。

小结：我们江苏地处中国东部沿海，由于得天独厚的地理条件，经济、社会发展在中国一直名列前茅。

（2）这是一幅江苏地图

A从这副图中，大家能看出江苏最南端的城市是哪里吗？谁能把南京在江苏的位置找出来？南京位于江苏省的西南方向。南京是江苏的省会。

B找到我们的家乡盐城了吗？谁来指一指？

C能说说我们盐城的邻居吗？我们的家乡盐城北接 ，南接 ，西靠 ，东邻 。

位于江苏省东部，是黄海之滨一颗璀璨的明珠。

我们的家乡盐城素有“鱼米之乡”的美称，不仅物产丰富，而且景色秀丽，有很多自然和人文景观。下面让我们通过一组图片来欣赏一下。

四、活动——送外地小朋友回家乡

五、总结

同学们玩得真棒，看来祖国的地图已经深深刻在了你们心中。课后，老师推荐你们玩一款小游戏：中国地图拼图游戏。

如果你们能在极短的时间内把这幅地图拼好，祖国这个大家庭就装在了你们心中。我们的家乡就装在了你们心中。

设计意图：

本节课的学习内容主要是以地图为工具找到自己的家乡，通过对家乡位置的初步了解，拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识。所以在学习的一开始，我就以一曲动画版的《茉莉花》引出江苏，继而引出地图，让学生结合生活中的有关情境轻松了解相关地图知识，并通过做地图操等活动帮助学生巩固。在盐城地理人文风光展示环节，我以图片配乐的方式向大家介绍了盐城的一些有名的景区。

“送外地小朋友回家乡”这一环节，我从三年级小朋友天真、有爱、乐于助人这一些特点出发，请求他们将这四位小朋友送回家，而且承诺能够准确快速地完成任务的同学每人将会在课后收到一份“神秘礼物”。