5．绿色小卫士课堂实录是什么类型的资料？

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5．绿色小卫士课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5． 绿色小卫士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：5．绿色小卫士课堂实录

正文

教学内容

5、绿色小卫士

教材版本

苏教版

新授

教案属性

共 2 课时第 1 课时课

型

1、从生活实际出发，感知垃圾问题带来的危害。

教学目标

2、了解垃圾分类，使其变废为宝，促进学生转变浪费资源的生活方式。

3、使学生产生环境危机意识、树立环保意识。

4、让学生从自身做起，从身边做起，保护好生态环境。

教学重点

激发学生的生态道德情感、培养他们的生态道德意志。

教学难点

促使学生产生持续的环保行为。

教学准备

课件

教学过程

一、预习导学

谈话入题

修注栏

说一说你是怎样看待环境问同学们，最近我们学校少先队大队部发出了什么倡议？（为云南灾题的？你打算区捐水的活动倡议）你们怎么响应的？有谁分析了出现这种灾害的深层次怎么做？

原因了吗？（是环境破坏造成的灾害）

是啊，我们随意地破坏生态环境，最后必将得到大自然的报应。所

以，我们要从我做起，做绿色的小卫士，保护我们赖以生存的家园。

二、小组讨论

“变垃圾为资源”

1、展现几个课文开头的几个场景。

引导大家回忆是否亲身经历这种场景，“审判垃圾”，引发思考：

你对乱放垃圾的感受？乱放垃圾有哪些危害？谁应该对此负责？错不在

垃圾本身。

2、垃圾产自何处？每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。你家

一天生产多少垃圾？填写统计表。

统计家里的垃垃圾真的是废物吗？做垃圾分解小实验（三天后课堂交流）：你观察圾量，把垃圾进到了什么？哪些废弃物分解了？哪些还没有分解？

三、交流展示

我们应该怎样处理？

垃圾是放错位置的资源：学习一则小资料。

行分类，垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分

认识垃圾回收的标记；

“为学校的垃圾分类”；

四、质疑拓展

“污染源的包围圈”

1、“惨痛的教训”

通过日本、中国一些事例来呈现。

2、你知道水污染还能造成哪些危害吗？

交流课前收集到的资料。

3、“你知道吗？”

生活污水超过工业废水。

4、理解“垂钓”漫画

看到这幅漫画，你有什么感想？

补充一些地方出现的下酸雨等状况。

五、检测反馈

说说身边的污染

类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。

指导学生观看漫画，并在小组在你的身边还存在哪些污染？造成了哪些危害？（注意正确理解经内说一说观看济效益和环境效益冲突）

完成相关作业。

六、小结反思

让学生谈谈通过学习交流后的感受。

作业设计

板书设计

5、绿色小卫士从自身做起，从身边做起，保护好生态环境。

从自身做起，从身边做起，保护好生态环境。

漫画的感受。

资料摘要

5．绿色小卫士课堂实录