11．怎样和他联系教学设计第一课时

11、怎样和他联系(第一课时)

一、谈话导入

1、今天,夏老师有幸和我们双语小学四(5)班的小朋友一起上课,心里感到特别高兴。第一次见面,老师有一件事想请小朋友帮忙,不知大家愿不愿意?(生:愿意)我们六(11)班有一个叫李红的小朋友,在全国小学生作文大赛中获得了特等奖,要去北京领奖,她想通知住在北京的姑妈到车站去接她,但不知怎样和姑妈联系,请你们帮她想一想,她可以用哪些方式和姑妈联系?

生:写信、打电话、发送电子邮件、发短信、QQ 聊天、微信……

2、刚刚大家提到的写信、打电话、发送电子邮件、发短信、QQ 聊天、微信等都是常用的通信方式。(随机出示课件)(板:通信)今天这节课夏老师就跟同学们一起聊一聊“怎样借助通信和他联系”。(出示课件。板:怎样和他联系)生齐读课题

二、了解通信

1、那么,什么是通信?请阅读小资料。(出示课件:通信)

通信

通信就是把信息从一个地方传到另一个地方。它分为邮政通信和电信通信。邮政通信是指利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹和报刊等;电信通信是指利用电信信号传递声音、文字和图像信息。

2、交流读后的收获。(板:邮政通信和电信通信)传递的途径不同,传递的内容不同

3、判断以下通信方式属于邮政通信,还是电信通信?(课件:抢答题)

打电话

写信

发短消息

发电子邮件

QQ聊天

寄贺卡

4、总结:同学们真不错,已能准确地判断出邮政通信和电信通信。其实,不管是哪一种通信方式,都使我们的生活变得快捷、方便,我们的生活已离不开通信了。

三、了解不同通信方式的特点

1、今天通信家族中的几个成员突然争吵了起来,都说自己的作用大。

2.俗话说“尺有所短,寸有所长”还是让我们静下心来,帮他们分析分析各自的长短处吧!请同学们拿出老师发给你们的表格,同桌合作完成。

3.老师在巡视时发现我们四(5)班的许多同学是公正的小裁判员,谁来宣布你的评判结果? (可选择其中一种来说)

生1:我来说说写信吧。。。。。。。生2:我来说说打电话吧。。。。。。

还有哪些同学想谈谈的?生3.。。。。。。。生4.。。。。。。。。

4.老师将同学们的评判结果作了综合,瞧,(课件出示表格)

我们发现不同的通信方式都有各自的特点,当面临不同的情况时,我们要学会合理选择。(板书:合理选择)

四、合理选择——用什么方式最适宜?

1、这不,有几位小朋友遇到了以下几种情况,向同学们求助来了,大家在小组内交流,帮他们选择合适的通信方式?(课件:用什么方式最适宜)

要想做出合理地选择,老师这儿还有个温馨小提示呢!

请看(课件出示):我们选择什么样的通信方式应根据具体情况来定。首先,我们要看通信双方具备什么样的条件,其次要看传递什么样的信息,另外还要从传递的速度、费用以及情况的缓急等方面综合考虑。

2、让我们来交流交流吧

(1)、妈妈突然患急病,呼叫救护中心派救护车来,用什么方式联系好呢?为什么?

(根据情况的紧急选择打电话)

穿插讲解:知道打什么电话吗?(生:120,是急救电话)那么,像120这样的特殊号码还有哪些?生1:110,是报警用的;生2:119,发生火灾的时候可以打。

课件出示: 110——匪警电话

120——急救电话

119——火警电话

强调是特殊的电话号码。老师这儿有手机,咱们现在就来打一个试试,好不好?为什么?

是啊!这些特殊号码只有紧急情况下才可以使用,平时(课件出示:不能乱打),否则会影响他们执行任务。

如果真的需要拨打这些电话,一定(课件出示:要讲清事情发生的地点和具体情况),以便急救人员迅速赶到现场开展救援工作。

(2)、向外地的爷爷奶奶汇报你的生活和学习情况,用哪种通信方法好呢?为什么?

(根据传递的内容、双方具备的条件、情况的缓急,选择写信)

(3)、爸爸出差在外,家中有事要找他,可以用哪些通信方式跟他联系?为什么?

(4)、李民想向《小学生作文选》投稿,可以采用哪种通信方式?为什么?

3、同学们能根据实际情况来选择通信方式,解决了问题。既然写信、打电话、发送电子邮件等是日常生活中最常用的通信方法,想不想亲自动手来试一试?

五、我来试一试

1、今天,老师把李红给姑妈写的一封信带来了。(课件出示:给姑妈的信)

亲爱的姑妈:

您好!

您近来身体好吗?告诉您一个好消息,我要去北京领奖了,请您20日下午5点到北京火车站去接我,好吗?谢谢姑妈。

此致

敬礼!

您的侄女李红

10月4日

提示:书信通常包括称呼、正文、祝福语、姓名、日期五个部分,正文的开头往往要有问候的话,结尾要有祝福的话,或者写上“此致”“敬礼”这样固定用语。书信内容要简洁,语气要恰当,说清楚要表达的意思。

2、信写好了,要让姑妈收到信,还得写什么?(生:信封)

(课件出示:空白信封)这是一个空白信封,谁来给大家介绍一下信封的写法。

总结写法:信封左上方小方格中写收信人的邮政编码,接着写收信人的地址、姓名,右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。提示:邮政编码可到邮局或网上查询,地址书写要规范准确。

生帮李红把信封写好。教师行间巡视,收取部分具有代表性的信封,投影展示,集体纠正。

3、有一位爱好集邮的小朋友,把别人信封拆了,邮票揭去了,(出示图片)你们说这样做对吗?其实,这是一种违法行为。

课件出示:《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除由公安机关或者检查机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”(指名读)

小结:我们要用法律保护自己的通信自由,同时也不能侵犯别人的权利。

4、过渡:在大家的帮助下,信是寄出去了,可李红又担心寄信的速度慢,姑妈收不到,就想打一个电话给姑妈。

(1)、你们会打电话吗?说一说打电话时要注意些什么?(生:打电话要使用礼貌用语。)

(2)、(课件出示)你因有事提前离校,打电话向同学询问家庭作业,该怎么说?(同座模拟,其他学生点评)

5、李红通过打电话很快就和姑妈联系上了,这下,她可放心了。其实,除了打电话,她还可以给姑妈发一个电子邮件。

(1)、电子邮件也是一种很便捷的通信方式,有电子邮箱吗?会发送电子邮件吗?

请一两位同学演示发送电子邮件的过程。(根据情况来定)

(2)、课件出示:怎样发送电子邮件

6、你们有QQ号吗?常常聊天吗?

提醒:网络给我们的生活带来极大的方便,但是网络一个虚拟的世界,既充满诱惑,又常有陷阱。所以,我们一般不要和陌生人聊天,要聊也要聊一些有关学习方面的事,有意义的事。我们要有明辨是非的能力,不能被花言巧遇所蒙骗,千万不能单独与网友外出相约。

六、总结

同学们,通信已成为我们生活中不可缺少的一个部分。为了适应现代社会,更好地和他人联系,我们必须学习有关的通信知识,能合理选择、正确使用一些常用的通信方式,懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。

七、作业

1、给远方的亲人写封信寄出去,注意安全。

2、选择适当的方式与老师联系,汇报一下自己的学习生活情况。

附:板书设计

11、怎样和他联系

合理选择邮政通信

通信

正确使用电信通信