10．办一张自己的报纸优秀教学设计

10. 办一张自己的报纸

响水县第一小学陈波

教学目标:

1.知识目标:了解报刊在社会中与人们生活的关系,学习利用传媒安全、有效地获取信息,了解办一张报纸的基本方法。

2.能力目标:培养收集社会生活中的有效信息的能力。能与别人合作制作简单的报纸。

3.情感目标:体验与他人合作的快乐,学会与他人分享活动成果。

学情分析:

报纸对于四年级学生来说不是一个陌生的事物,学习中、生活中随处可见,因此,对于了解报纸的应用来说,并不是教学中的难题,关键是引导学生了解报纸传递信息的作用。通过对办报程序的了解,帮助学生体会到办报的艰辛与不易,使学生学会珍惜他人的劳动成果。

很多学生都有手报制作的经验,没有新意,而剪贴报学生没接触过,容易激发学生兴趣,培养动手操作和合作能力。最重要的是,办剪贴报是一种非常好的学习方法和习惯,它除了能丰富学生的知识,更有助于学生收集信息、处理信息意识的增强、能力的提高,它会令学生在今后的学习和成长中都受益无穷。

教学重、难点:

了解报纸的组成,收集有效信息的方法。

教具准备:

各种报纸

课时安排:

3课时

第一课时

一、教学过程:

(一)联系前课,引出课题。

1.同学们,上节课我们学习了《媒体连着我和你》,现在你们知道可以从哪些媒体获得信息呢?

2.学生交流汇报。(生:电视、电脑、书本、报纸等。)

3.根据学生回答相机引出“报纸”。

报纸每天把当天发生的事情以最快的速度告诉我们,让我们足不出户,就可尽知国事、天下事。如今,我们已越来越离不开它们了,可以说,它们已经与我们的生活息息相关了。今天,我们主要来了解报纸这种重要的媒体。(板书:报纸) (二)好报推荐,拉近距离。

1.生活中,我们多数人都喜欢看报纸,你知道有哪些报纸吗?(生分别说)

2.同学们了解的还真不少呢?这么多的报纸,你最常看哪份报纸呢?说出你最喜欢的栏目。

3.生上台进行好报推荐。(带上自己事先准备好的报纸——实物投影)

4.想看这份报的同学举手。

5.课前老师布置了一个任务给你们:回家了解自己的父母喜欢看什么报,最喜欢的栏目是什么?现在愿意把你调查的信息与同学分享吗?先四人小组交流,然后每组派一个代表上台说。

6.听了其他同学的介绍,什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看,说出理由?

7.师生交流。那你们了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗?听老师介绍给你听。

8.你们说说从报纸中我们可以得到什么呢?(生自由说)

9.情景预设生1:报纸的栏目相当丰富,信息量相当大。生2:报纸能满足我们不同阅读者的需求。

是啊,一张报纸为我们打开了一扇通往外面世界的窗户,一张报纸为我们打开了一扇通往知识殿堂的大门,它不仅开阔了我们的眼界,增长了我们的知识,还提高了我们的素质。

(三)听我说,报纸好处。

1.读报有这么多的好处,大家都越来越喜欢看报了。那你有没有好的报纸可以推荐给大家呢?说说你的理由。

2.填一填:书65页“我推荐的报纸”。

3.交流。

4.小结:

作为一名现代小学生,我们应该养成多读报,多关心家、国、天下事的好习惯,做一个“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”的胸怀大志,关心社会的小学生、小公民。

(四)资料学习,最早的报纸。

1.刚才同学们说出了各种各样的报纸,那你们有谁知道我国最早的报纸出现在什么时候吗?

2.课件出示66页小资料。

3.汇报交流阅读收获。

4. 那我国的第一张儿童报纸又是什么时候在哪儿诞生的呢?大家阅读69页《中国第一张儿童报纸》

5.汇报交流阅读收获。

(五)了解一张报纸的产生。

1.你们知道一张报纸到底是怎样产生的吗?想不想知道报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢?咱们班的小记者到报社进行了采访。我们一起来看看。(出示采访录像)

2.看完采访,你们是不是还有点意犹未尽啊?现在让我们跟随小记者一起来看看报社工作人员的工作流程吧。

3.视频:办报的大致程序。

4.现在大家都知道办报的流程了吧,咱们一起来回忆一下。(课件依次出现流程步骤)

4.你觉得办报过程中,哪一步比较复杂?

5.生交流。

6.小结:一张报纸,看起来简单,却凝结着报社叔叔、阿姨们多少劳动啊!俗话说粮食“粒粒皆辛苦”,看来报纸也是“份份皆辛苦”啊!

(六)唱响报纸,总结课堂。

1.老师这有一首与报纸有关的儿歌呢!希望它能给你一些启示——

(课件出示《报纸拍手歌》,生边拍手边念)

一张报纸,真奇妙,

小小版面,看世界,

传授知识,讲新闻,

国家大事齐报告。

文娱资讯,早知道,

神州万象,尽揭晓,

人人生活离不了。

众多报纸,架金桥,

助我素质大提高,

学习策划当编辑,

聪明能干乐淘淘,

乐——淘——淘。

2.报纸是个小版面,也是个大世界。通过这节课的学习咱们知道了读报的好处以及办报的程序。那你们想尝试办一张自己的报纸吗?课后请收集学校近来的新闻。下节课,我们一起来办报。