单簧管波尔卡优质课教案推荐

人教版小学音乐六年级下册第二单元第一课时《单簧管波尔卡》教学设计

济源市五龙口镇尚二小学 李姗姗

教学目标：

1、知识与技能：初步认识西洋木管乐器——单簧管；感受乐曲不同的主题，了解波尔卡的音乐风格和回旋曲式的曲式特点。

2、过程与方法：结合图形谱，让学生运用音乐律动的方式感受、表现音乐。

3、情感、态度与价值观：感受波尔卡轻快的节奏和捷克的民间舞蹈场面。

教学重、难点：

重点：认识单簧管，感受乐曲所表现的波尔卡欢快的情绪特点，了解回旋曲式结构特点。

难点：分析乐段不同的音乐特点和情绪。

教学思路和突破：在乐曲欣赏教学中，首先完整聆听乐曲，让学生感受波尔卡的音乐风格，然后分段聆听不同的主题，结合图形谱，引导学生用不同的方式表现不同的音乐主题，感受每个主题不同的音乐性格。通过游戏的方式，让学生更形象地了解ABACA的回旋曲式结构。用不同的律动和声势动作表现音乐，既有趣，又能让学生整体感受乐曲的结构1

和情绪。在音乐教学中，将游戏、表演、律动等诸多形式引进课堂，融音乐基本技能训练于听、玩、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习，是变苦为乐学的良好途径，是优化课堂教学的重要手段。

教具准备：

打击乐器沙锤、串铃。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、组织教学，师生问好。

2/4 1 2 3 4︱5－︳1 5 0︱1 5 0︱5 4 3 2︱1 -‖

（师）同学们

你

好!（生）您

好！

您好

！

李老

师您

好！

2、播放波尔卡舞蹈视频。

师：非常高兴能和大家一起走进今天的音乐课堂。首先，请大家观看一段视频，在欣赏的过程中，请大家认真思考，这段舞蹈在情绪、节拍、舞姿等方面有什么特点？带给你怎样的感受？

3、简介波尔卡。

波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风行欧洲。以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。 学习波尔卡舞蹈动作。

【设计意图】兴趣是最好的老师。通过波尔卡舞蹈视频引入，激发学生兴趣和表现欲望，也初步感受音乐的情绪，2

了解波尔卡音乐的特点，为后面的学习奠定基础。

二、欣赏乐曲，感受情绪

1、初次聆听乐曲。

师：这首乐曲采用了什么节拍？你能说一说波尔卡音乐的特点吗？

2、小结波尔卡音乐特点。

快速二拍子的音乐，情绪比较欢快，节奏活泼。

【设计意图】从作品体裁着手，能将学生注意力快速集中在音乐本身，也迅速地进入到音乐要素的学习之中。通过关注音乐自身特点进而拓展为关注音乐中的文化内涵，实现对音乐作品的深入学习。

3、分段欣赏

（1）聆听主旋律。

①听音乐随师律动。

× × ︳

×

× ×

跺脚

跺脚 拍手拍手

拍手

②按上面节奏创编律动。

③听音乐画图谱。

④随琴用lv模唱旋律。

3

⑤加入打击乐曲，分两组合作。× × ︳

×

× ×

沙锤 串铃

⑥聆听全曲，听辨主旋律。

主旋律出现几次？听到主旋律时以自己的方式表现音乐，不是主旋律随节奏点头。

（2）聆听B主题

①随师律动。

②学生画旋律线或用身体表现音乐。

③听音乐画图谱。

（3）聆听C主题。

①做邀请姿势，同意的跟师做动作。学生发现：长音处邀请。

②生生合作。

③小组展示。

④画图谱。

4、完整聆听。

①用A、B、C表示不同的主题，完成下面表格。

A B

A ②认识回旋曲式。

西洋音乐曲式结构之一。其基本原则是：主要主题周而复始地循环往复，在其重复之间，插以对比性格的“插部”（副题），在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。

4

5、小组合作表现音乐，自评。

请同学分为三组，用小组自己的方式或练习过的方式参与音乐表现。

【设计意图】首先完整聆听乐曲，让学生感受波尔卡的音乐风格，然后分段聆听不同的主题，引导学生用不同的方式表现不同的音乐主题，感受每个主题不同的音乐性格。通过游戏的方式，让学生更形象地了解ABACA的回旋曲式结构。用不同的律动和声势动作表现音乐，既有趣，又能让学生整体感受乐曲的结构和情绪。

三、拓展

1、了解单簧管知识。揭题

这首乐曲的主题来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗休斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲。

单簧管，又称黑管，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净、清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管组中应用最广泛的乐器。

通常用非洲黑木制造，它有一个鸟嘴形的吹口，管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口，在吹口处固定一个哨片，演奏者吹气时，哨片产生振动，声音就发出来了。

2、简介木管家族。

师：管弦乐队中的木管乐器的音乐表现力极强，很多优美的旋律与木管音色的交相辉映都浑然天成。那么，木管家5

族里单簧管的“兄弟姐妹”还有谁呢？

长笛：是木管乐器中的高音乐器，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。

短笛：是长笛的同类乐器，形状与长笛相似，但较短，音色响亮、清脆。

双簧管：有两个哨片，音色明亮，带鼻音，有“抒情女高音”之称。

大管：又称“巴松”，是木管乐器组中的低音乐器，管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。

关于管弦乐队的知识，我们在下节课《拨弦波尔卡》中再做介绍。

【设计意图】在拓展学习中认识“木管家族”成员，增加学生的音乐知识积累。

3、欣赏单簧管演奏视频。

四、结语

师：同学们，今天的音乐课，我们一起认识了单簧管，了解了木管家族，还欣赏了《单簧管波尔卡》，也感受了波尔卡舞蹈为我们带来的无限欢乐。现在，让我们随着这美妙的音乐，跳起欢快的圆圈舞，结束这次美妙的音乐之旅！

【设计意图】对课堂教学进行归纳梳理，给学生一个整体印象。用舞蹈参与音乐表现，在热烈愉快的氛围中结束。

板书设计：

6

单簧管波尔卡

插部

A+B+A+C+A+D+ A+E+A+…… +A

回旋曲式

7