Unit 2 Nine girls?教学设计思路

Module 5

Unit 2

Nine girls? 遂宁市安居区明德学校

刘源

一、教学内容：

（1）在数字1-8的基础上，主要学会数字9-12nine, ten, eleven, twelve的正确发音及运用。

（2）学会听、说句型How many girls/boys？

二、教学目标：

（1）知识与能力目标：掌握单词nine， ten ，eleven ，twelve ,会用数词回答“How many girls/boys?”这类问题和会用“How many girls/boys?”这类句型提问物品数量。

（2）过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、读、玩当中学会英语和运用英语。

（3）情感目标：

①培养学生积极主动学习英语的态度；

②培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；

③在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣。

三、

教学重难点：

让全体学生能初步运用How many girls/boys?这类语句来询问数量，并能运用1-12的英文形式作答。

四、教具准备：

PPT、单词卡片、贴图、小贴纸等。

五、教学过程

：

Step 1.热身复习

1、Greetings.师生问候. T：Good morning/afternoon,boys and girls. Ss:Good morning/afternoon Ms…. 老师和孩子们一边问好，一边握手，或击掌，以此来拉近和学生间的距离。 2、Grouping. 在本环节中，教师利用了孩子喜欢竞争的心理特征，创设了争星星，得冠军的比赛。本场比赛由上课开始，下课结束。回答正确的，精彩的，整组坐得端正的，认真听讲的都可以得到一颗星星，当然，违反课堂纪律的会扣掉相应的星星。

3、Review:老师将1——8的单词写在花朵上并提前贴在黑板上，课前先复习一遍，然后把写有阿拉伯数字1——8的叶子发给学生，让学生通过“找朋友”的游戏把花朵与叶子连起来，连好之后请学生把自己的单词大声地读一遍，如果读得对则全班跟读两遍，如果读错则全班一起纠正或老师纠正。

Step 2.新课学习

1、PPT出示问题:How many girls?然后在挨个点出女孩的图片，让学生用英语数女孩的个数，在复习前面学过的1

——8的单词的同时，引出本课要学习的4个单词nine，ten，eleven，twelve老师适时板书。(四个单词都学习完之后可让学生进行小组比赛读）

2、PPT出示问题：How many boys?按照上面的步骤在数一遍，以加深学生的印象。

3、区分单复数：老师通过请学生做示范的方式来让学生进行区分。

4、分小组做数人数的游戏，复习句子How many…？及4个单词。

老师分别抽女同学让男同学来数，抽男同学让女同学来数，并在这个过程中适时加减学生人数，以达到测验巩固的效果。

5、随堂练习，老师以PPT形式出示4个选择题，让学生区分单词，做出选择。

Step 3.活动巩固

本环节将使用教材30页的活动3:Listen and do.让学生通过做手指游戏的形式来记忆我们所学习的数字，这样做既可以帮助学生巩固所学习的知识，也可以调动学生的积极性，活跃课堂气氛。同时在做这个游戏的时候，由于11、12两个数字一个人是不能做出来的，需要同桌帮忙，所以在玩游戏的时候其实也考验了学生团结协作的能力。

Step 4.学习儿歌Ten little fingers.

Ten little fingers是一首旋律比较简单的英语歌曲，容易上口，并且通过一系列的学习，学生已基本掌握了1——12的数词，所以也就降低了这首歌曲的难度。本环节将采用先听后学的形式来进行，尽量让学生多听，并进行模仿。

Step 5.小结本课内容（可视情况让学生试着自己总结），评出冠军组。

六、板书设计：

Module 5 Unit 2 Nine girls?

How many girls/boys? nine ten eleven twelve 板书设计中，新单词部分用卡片的形式贴在黑板上，重点句型用彩色粉笔书写。