律动　快乐小舞曲公开课教案｜教案在线预览

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课题：3、鼓儿响咚咚（第三课时）总第课时年月日教学过程：1、组织教学，师生问好2、猜謎导入歌曲：师：小朋友，快乐的音乐四十分又和大家见面了！首先呀，老师要请大家来猜个謎语，注意听（屏显谜语，师读谜面）3、师出示大鼓小鼓，并认识这两种乐器。师：一位朋友叫大鼓，听！他在跟我们问好呢！嗨！你好！另一位朋友

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所属课文：律动　快乐小舞曲

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2018-05-07 11:00:00

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学校：灌云县下车中心小学

律动　快乐小舞曲公开课教案

未知

2018-05-07 11:00:00

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关键词：律动　快乐小舞曲公开课教案

正文

课题：

3、鼓儿响咚咚（第三课时）

总第

课时

年

月

日

教学过程：

1、组织教学，师生问好

2、猜謎导入歌曲：

师：小朋友，快乐的音乐四十分又和大家见面了！首先呀，老师要请大家来猜个謎语，注意听（屏显谜语，师读谜面）

3、师出示大鼓小鼓，并认识这两种乐器。

师：一位朋友叫大鼓，听！他在跟我们问好呢！

嗨！你

好！

另一位朋友叫小鼓，他也叫小军鼓。听！他也在跟大家问好呢！

（师按×

××

×的节奏敲小鼓，

并作小鼓向小朋友问好：×

××

×）

你

好

小朋

友！

师：大鼓和小鼓真有礼貌，那我们是不是也应该和他们问声好呀？（是），一起来跟大鼓问个好吧！（师敲大鼓×－×

×节奏，生齐声问好：嗨！

你

好！）

谁想到上面来跟大鼓问好呀？

（1）

请几位学生上来敲一敲大鼓，感受大鼓低沉、浑厚的音色。

师：我们一起再跟小鼓问个好吧！（师敲小鼓×

××

×的节奏，生齐声问好：你好！小军鼓！）谁来跟小鼓问个好呀？

（2）

请几位学生上来敲一敲小鼓，感受小鼓的音色。

4、比较两种鼓不同的音色。

师：小朋友，你认识大鼓和小鼓了吗？那你能说说他们俩的音色有什么不同吗？

（生回答）师总结：对了，大鼓的音色比较低沉、浑厚。而小鼓的音色穿透力比较强，明亮一点。

二、

学唱歌曲《我是小鼓手》

师：小朋友，你们想不想和大鼓和小鼓交个朋友呀？（想），好，他们说呀，只要我们小朋友学会了一首歌曲，它们就会和我们做好朋友了！那他们要我们学唱什么歌呢？我们一起来看一下。（屏显《我是小鼓手》课题）

师：这首歌曲可好听了，小朋友想不想听一下呀？（想）那就让我们一起来欣赏一下！

1、媒体播放歌曲的flash 师：小朋友，这首歌曲好听吗？（好听）这么好听的歌曲，你想不想看一下它的歌词呀？（想）那就让我们一起来看一下。

2、屏幕显示歌曲的曲谱

师：请小朋友看着歌词轻声地朗读一遍！

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关于本教案的常见问题

Q：律动　快乐小舞曲公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《律动　快乐小舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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