Unit 1 Point to the door.精品学案

《Point to the desk》教学设计

教材简析：

我执教的内容是新标准英语第一册Module3 Unit2 Point to the desk。新标准第一册是小学阶段学习英语的第一本教材，主要是培养学生学习英语的积极性和激发学生学习英语的兴趣，为进一步学习英语打下基础。本模块的主题是Classroom，本单元主要语言功能是运用祈使句，对教室的一些地方进行指认。本单元主要学习Piont to the…学会了指认，有利于今后的教学。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。

学情分析：

小学三年级学生在此之前学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型。因此，教师可先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。在词句呈现时，师要考虑学生的认知规律，先出示实物或图，生会认后，师再让学生认读音，最后认词形。

设计理念：

本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点，我借助图片和情景精心设计游戏，在情景中激活学生原有语言知识，并授新，注意儿童的认知规律。操练时，我要有意刺激学生的挑战欲和参与率，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。组织活动

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前，让学生明确自己的任务，以及参与活动的好处，以此调动学生的积极性。评价学生，要让学生明白自己棒的原因，让学生正确认识自己，借此树立榜样，刺激学生主动学习的欲望。

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）能在图片提示下整体识别单词door，window, blackboard, bird. （2）学习目标语句：Point to the …

（3）能口头运用Point to the door.这类语句发指令，并根据指令做动作。

2、过程与方法目标：

根据语言习得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律，本课首先复习一些知识，当学生的原有知识被激活后，运用游戏教学法将本课新内容呈现给学生。在教授单词和句型时，注意嘴型和节奏。词句呈现结束后，用游戏的形式进行巩固操练。课文呈现运用问题引导学生进行听力训练以及语音训练，接着设计game进行扩展性操练，最后用chant进行总结。

3、情感态度和价值观目标：

通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识。

教学重、难点：

1、学习新单词door，blackboard, window, bird和stand up，sit

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down，point to…三个指令性短语。

2、使学生能够理解Stand up，

Sit down和Point to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

教具准备：

单词卡、图片、PPT课件

课时安排：

一课时

教学方法：

以游戏教学法为主，听说，情景教学法，任务驱动法为辅。

教学过程：

（一）热身复习

1、师生互相问候。

2、唱歌曲《Good morning, Sam》

(二)新课导入

1、教师出示教室图片，谈话引入新课。

2、出示门的图，并说：“What’s this?”从而教学单词door，教学时，教师先领读，学生跟读，然后采用个人读，小组读，全班读的形式进行读此单词。加深学生对新单词的认识和理解。

3、采用同样的方法教学新单词：window, blackboard, bird. 4、要求学生根据教师的口型进行猜单词游戏。

5、请学生上台当小老师，下面的同学看小老师的嘴型猜单词。

6、出示课件，让学习根据闪烁图片猜相应单词。

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7、让学生进行自由操练，一人说口令，一人做相应的动作。

8、教师让学生上讲台展示操练结果，并即使给予学生相应的奖励。

9、制造小歌谣，用chant 的形式进行教学，加深学生对本节课的学习。

10、让学生带着问题听课文，并回答问题。

11、教师指名让学生上黑板完成连线题和听音标号题。

五、总结本节课所讲的内容并布置作业。

板书设计：

Unit1

Point to the door door ,

window, blackboard, bird Point to the...

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