演唱 云教学目标

二年级音乐《云》教学设计

教学目标：

1. 用优美、舒畅的声音演唱3/4拍歌曲《云》。

2. 在教师创设的音乐情境中，通过聆听、模唱、肢体感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏的方法学习并演唱歌曲《云》。

3. 用打击乐器为歌曲准确伴奏。

教学重难点：

1. 感受歌曲形象，用声音和肢体感受音乐的形式表现3/4拍歌曲情境。

2. 通过打击乐器为歌曲伴奏更好的感受3/4拍的音乐特点。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好

2.课前三分钟（抽小组演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》后师生点评)

二、猜谜导入

师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比比看谁猜的又快又好。

出示课件“大大一团棉花团，高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。”

师：请一位坐姿最漂亮的小朋友来回答

生：云

师：（出示谜底）那你能描绘一下云是怎样的吗？

生：自由表达

师：今天我们要学习一首歌曲《云》,听看和你想象中的云是不是一样的呢？

三、初步聆听

1.初步聆听，分析歌曲情绪和速度。

（播放云的伴奏，师演唱歌曲，生闭眼聆听）

师提问：刚刚听老师唱了一遍，请问现在你的心情是怎样的?或者你想到了什么？

生：自由表述

师：那谁能说出这首歌曲的情绪是怎样的？

生：优美抒情

师：很好，那歌曲的速度又是怎样的呢？

生：比较慢

师：速度是中速稍慢。

2.再次聆听乐曲，感受音乐的节拍。

师：看来同学们的小耳朵都很敏锐，那老师还要再考考大家，谁能听出歌曲是几拍子的？（要求聆听歌曲时用拍手来感受节拍）

生：三拍子

四、学唱歌曲

1.轻声用u模唱歌曲（熟悉歌曲旋律) 师：下面我们边拍着三拍子边用u模唱歌曲

（教师“u”范唱。请你们认真听，用“呜”来模唱。注意打开口腔和嗓子，吸气，气息要均匀、平稳、连贯、轻声，在同一位置演唱，把小云托住）。

2.师唱谱生唱词

（强调音准和节奏,准确有表情的演唱歌曲）

3.学习换气符号

师：在歌曲中有一个特别的记号，你找到了吗？（换气记号）

在换气记号的地方，我们就要吸一口气，为演唱下一乐句做准备。

4.跟音频完整演唱歌曲

师：歌曲里面把白云比作帆船，把蓝天比作大海。这艘“帆船”里面不装鱼也不装虾，它装的是什么呢（雨点）？为什么希望云里面装雨点呢？希望大自然来帮助人们浇灌麦田。带着这样美好的愿望，我们再来唱一唱。

（要求：拍三拍子节奏，用圆润法的声音有表情的演唱歌曲，注意在换气记号处换气。）

五、用打击乐为歌曲伴奏

师：通过你们的声音，我好像置身与美丽的景色中。

今天老师带来了一个朋友，请你们听听，它是谁？请大家听完后再举手告诉我。

生：三角铁

师：你猜出来了吗？你们的小耳朵真好使，老师带来的就是三角铁。

请你认真听一听，老师在哪里加入了三角铁。

（学生找规律，教师在课件中红色三角形的地方敲击）。

（教师和学生一起将三角铁加入歌曲）哪位同学想试试？请其他同学跟它合作，来唱一唱。

有了三角铁的加入，使歌曲更加动听了。

六、

律动

师：其实我们不只可以用三角铁这样的打击乐器为歌曲伴奏，我们还可以用肢体动作为歌曲伴奏，你觉得都可以用什么动作来表现云呢，那我们现在就把这些动作加入到歌曲里面。

七、小结

师：今天我们学习了这首歌唱云的优美的三拍子歌曲，还认识了换气符号。老师给大家布置一个课后作业：认真观察天空的云，再把它们用漂亮的卡片做出来，比比看谁做的最漂亮！