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关键词：演唱拉勾勾教学设计和教学实录

正文

《拉勾勾》教学设计

惠州市河南岸中心小学彭舒贝

教学目标：

1、情感态度价值观：通过学唱歌曲《拉勾勾》、欣赏《口哨与小狗》，

培养学生良好歌唱聆听习惯、体验音乐的同时，用音乐的方式感受人与人之间、人与动物间的友情。

2、过程与方法：通过体验、模仿、探究、合作方式，学唱歌曲，欣赏音乐。

3、知识与技能：渗透学习1、3、5音高，用自然的声音正确的歌唱姿势演唱歌曲；通过律动感受音乐描绘的形象，能随老师合着音乐节奏表演。

教学重难点：

1、渗透认识1、3、5音高，自然声音演唱《拉勾勾》；

2、能够跟随老师用动作勇敢表现音乐律动，感受乐曲旋律变化。

教学过程

一、创设情境，走進音乐

1、师生问好

2、模仿动物叫声

二、激趣探究，学习音乐

1、初步认识感受do 、mi、sol音高。

2、通过情境游戏巩固1、3、5音高，加深音高概念和音准准确。

3、游戏模唱《拉勾勾》曲谱，巩固音符，铺垫歌曲。

4、旋律线感受音高变化。

5、游戏：寻找旋律。

三、愉快感受，享受音乐

1、认识歌词。

2、老师带领学生熟悉歌词。

3、模唱歌曲。

4、完整表演唱歌曲。

5、师生配合演唱歌曲。

6、跟随伴奏音乐完整表演唱。

7、学生合作配合表演唱歌曲。

四、品味音乐，拓展延伸

欣赏《口哨与小狗》

1、聆听乐曲片段，感受音乐氛围。

2、总结乐曲结构，完整表演。

3、简单介绍乐曲和作曲家。

五、课堂小结

你今天学会了什么？

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