演唱 拉勾勾教学设计
未知
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演唱 拉勾勾教学设计
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关键词：演唱 拉勾勾教学设计
正文
课堂教学设计
课 题
教学目标
《拉勾勾
课时
1
课型
欣赏、唱歌
一、学习用音乐的方式与人交往，乐于参加音乐实践活动
二、能够和同学们一起整齐地演唱并背唱《拉勾勾》
三、认识音乐图标。
重点
将二分音符的时值唱满
教学
听唱、模方法
唱、律动
教学重难点
感受三拍子的韵律，唱好教学
钢琴、难点 《拉勾勾》。
媒体
教学光盘
教 学 过
程
设
计
教学内容及教师活动设计
学生活动设计
二次备课
程序
一、
课题导入
二、
课题展开
课前热身
主题旋律，带领着学生踏着节
奏蹦蹦跳跳地进教室。
1、初听歌曲
老师跟一位同学随歌曲三拍的强弱。
2、再听歌曲
学生两两一组玩拉勾勾着音乐的节奏玩）
老师吹《口哨与小狗》的律动进
同桌拉勾勾
模唱
的节奏坐拉勾勾的动作，感受
的游戏。（教师要提示学生踩回答：亲切的
3、老师范唱，学生模唱
老师边弹琴边范唱，学生演唱
三、
四、
课题拓展
每两个小节模仿一次
（粗鲁的；亲切的）
师：老师师怎样演唱的？
师：是啊！只有和睦地与听音高
人交往才能交到好朋友。让我
们用亲切的感情再把歌曲演唱一遍。
三1、感受音的高低
将歌曲唱一遍。
四1表演歌曲
请一些同学上台边唱歌曲边表演歌曲。
五、师：经过这一课的学习，同学们的友谊和感情又增进了，让我们来总结一下我们学到了哪些知识。
1、唱歌姿势：站要直，2、认识音乐图标。
表演
回顾
看着图形谱，手指月亮，
课题探究
坐要正，歌唱要自然。
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