集体荣誉靠大家PPT配套教学设计内容

集体荣誉靠大家(第二课时) 授课日期:月

日

总第

节

教学重难点

: 1引导学生心中有集体, 有为

集体争光的意识

2提高学生的表达能力

教学方法

:演示法

, 谈话法

教学具准备

:彩笔、画纸

教学目标: 1. 明白集体的成功及荣誉必须依靠所

有成员的共同努力。

2.乐于为集体做贡献的态度,激发热

爱集体,珍惜集体荣誉的感情。

3.自觉赢得和维护集体荣誉

教学过程: 一、导入新课

师:一走进教室,就有一种家的感觉,那

样整洁、舒适,处处洋溢着温馨的气氛, 能告诉我这些都是谁的劳动成果吗? 生自由发言

师:你们真是心灵手巧又善于劳动的孩子。

如果把三年一班比作是一个大家庭,你们

是谁那? 生答

师:对,你们就是这个大家庭里的成员和

主人。瞧,这个家庭是多么美丽,这是为

什么? 师:是的,这是大家的共同努力的结果。

不知不觉间,我们每个成员在这个大家庭

里学习生活将近三年的时间,你还记得这

个“家”成长的过程,曾经获得过哪些集

体荣誉?作为家庭成员的我们在其中做过

哪些贡献吗? 生根据搜集到的奖状证书及照片畅所欲言

师:(将搜集到的奖状证书及照片贴在黑板

上)看来我们是这样关爱这个家,他的点

滴成长同学们都铭记在心,同时看到这些

闪光的证书,我也感受到你们真了不起, 祝贺你们! 刚才同学们提到了像值日、做操一类看起

来平凡的生活琐事,虽然没有奖状、证书, 但他却是一个集体精神风貌的体现,班级

受到别人的好评和瞩目, 这也是集体荣誉。

想获得这样的荣誉就离不开你们每个人持

之以恒、

默默无闻的努力, 大家说, 对吗? 二、体验感悟: 下面我们玩儿一个集体比赛的游戏,名字

叫“同心协力” ,每小组派四名同学参赛。

(此项活动学生课下玩儿过,学生

8人一

组,活动的组织都由每组小组长负责,教

师做裁判,负责安全保护。

) 师:让我们用热烈的掌声祝贺第一组

获胜。

你们能谈一谈为什么会获胜吗? 生答

师:这个荣誉的取得是大家共同努力的结

果,再次祝贺你们。

师:你们组开始走得挺好,为什么后

来落在后面了? 生答

师:看来要想取得胜利,每一个同学

都要努力才行。你们找到了失败的原因, 相信下一次你们一定

会成功。

师:同学们,亲身体验了有趣的游戏, 你有什么想对大家说的吗? 生谈

师:集体荣誉靠大家,这也是我们这节课

探讨的问题。

(板书课题

) 三、运用观点,解决问题

师:既然集体荣誉靠大家,如果在实际学

习生活中, 遇到这样的情况, 你会怎么办? 课件:万莲小学要举行合唱比赛,班级统

一要带红色的领结,如果不带,就算服装

不齐, 会扣分的是你偏偏没有红色的领结, 你会怎么办? 生自由发言

师:听了大家的回答,我真得很高兴。大

家是那样爱这个集体,处处为集体着想, 维护集体的利益。大家的观点都很一致, 看来很顺利地解决了这个问题。

是前两天,一个班干部向我求助,他说学

校要举行才艺大赛,他们班的某个男同学

报了简笔画比赛,可是班级报简笔画的名

额只有一个,报名的其他人比他有优势, 刚好他们班书法缺人,班委想让他参加, 因为他以前学过这门特长很有希望夺冠

的,于是班委劝他改报书法,这位同学说, 我就喜欢参加简笔画比赛,要我改报,我

就什么都不参加?同学们,你赞同这位同

学的说法吗?赞同的请站在我左边,不赞

同的请站在右边。并且说说理由,选择开

始! (生自由选择) 师:请分别说说你们的理由

生辩论

师:我也不赞同这位同学的说法,在集体中,我们应当首先考虑到集体的荣誉,如

果集体利益与个人利益发生冲突时,我们

要牺牲小我,来自觉维护集体荣誉。

四、感情升华

师:同学们,我把你们的家比作是一棵大树,你们就是那一片片叶子。我们想让大

树枝繁叶茂,浓密翠绿,就要靠你们这些

美丽的树叶来点缀。叶子我问你,你

们愿意用自己的实际行动带给大树光亮

吗? 生答

师:好,就请大家在叶子上写上你今后打

算为这个“家”做哪些的事情吧! 生书写,师巡视

生将叶子贴在树上

生汇报写的内容

师

:转眼间, 大家美丽的愿望将大树变成得

枝繁叶茂了,你们真有信心!我真心希望

每一位同学按照这个计划去努力,为集体

争得荣誉。让我们的集体之树健康成长, 让我们的家更加强大!