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Unit 4 Where is my car ? Period 6 Story time 教学目标：1.能够理解Story time 中的故事内容。2.继续学习句子Are you ready ? Where are you ? I can’ t find you . 3．熟练掌握故事中的语言，并能在
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- 2018-04-09 16:57:00
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- 学校：武强县周窝镇西章明德小学
C教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学目标设计
正文
Unit 4
Where is my car ?
Period 6 Story time
教学目标：
1.
能够理解Story time 中的故事内容。
2.
继续学习句子Are you ready ? Where are you ?
I can’ t find you . 3．熟练掌握故事中的语言，并能在实际生活中运用。
教学重难点：
1.
重点：理解故事内容
，学习故事中语言
2.
难点：掌握故事中的语言，并能在实际生活中运用。
和同桌表演故事。
教学用具：
一些学习用具，PPT课件
教学过程：
Step 1 : Warming up
1.
Greeting
和学生进行日常对话。
Good morning ,boys and girls . Good morning ,teacher …
2.
课件展示Zoom 的
Zip 图片，学生一起和他们打招呼。熟悉一些对话句型。
Step 2 : Presentation
1.
使用学习用具和学生们玩Guessing 游戏，复习本单元句型。
2.
播放课本45页的Story time 中的故事内容。学生边听边理解故事。
3.
课件展示故事内容。学生自己先默读，划出不理解的句子。
4.
学生提出不理解的句子，大家一起学习。
5.
给学生留出5分钟时间和同桌一起分角色朗读故事。
Step 3 : Practice 1.
让学生先和同桌练习日常对话。
2.
给自己找一个同伴，一起朗读故事。
3.
选出几组学生当堂朗读故事。
Step 4 : Consolidation
1. 再给学生留出5 分钟时间，和自己的搭档分角色表演故事。然后选出几组在课堂上表演。
2. 毎一组表演完，学生一起给出不同个数的星星，得星最多的一组，就是表演最佳的。
Step5 :Homework
1.
复习本单元的词汇。
2.
把今天学的故事讲给爸爸妈妈或者其他的家人听。
板书设计：
Unit 4 Where is my car ?
Period 6
hide and seek
Are you ready ?
Where are you ?
I can’t find you .
I’m behind you .
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 16:57:00
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来自：学校：武强县周窝镇西章明德小学
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关于本教案的常见问题
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