选唱　粉刷匠教学内容分析

《粉刷匠》教学设计

【教学目标】

1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。

2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。

3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。

4、通过学习歌曲，培养学生对劳动的热爱之情。

【教学重点】

能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。

【教学难点】

发挥想象创编动作理解歌词。

【教学准备】

钢琴、多媒体课件、手摇铃

【教学过程】

一、创设情景，激趣导入

师：小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？

师：小耳朵请听好：两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。（打身体的一部分，学生猜谜） 师：真聪明！对，这就是我们的手指，那我们的双手能做什么事情呢？（洗衣服，写字，打扫卫生），对，那么在上课前咱们先学习一下几个节奏型，用咱们的双手把节奏型拍出来：

1. X 0| X 0| X 0| X 0 | 2. X X| X 0| X X| X 0 | 师：那同学们跟着老师拍一下这两个节奏型好不好？

师：嗯，同学们拍的很好

今天老师带来了一个小朋友，他非常能干也非常爱劳动，大家想知道他会做什么吗？下面让我们一起来看一看吧！看看这个小朋友在做什么事情？（播放音乐）

师：对，他在粉刷房子，他是个小小粉刷匠！今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》（出示课题）

2、学唱歌曲，感受情景

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师：今天啊这个小粉刷匠要来我们的课堂做客，那咱们就好好听一听

1.小粉刷匠的双手能干什么，在干什么？

（小粉刷匠的双手在刷新房子）

师：这小粉刷匠的介绍太有意思了，所以波兰的作曲家干脆把它编成了歌曲，让我们一起来听一听，看看这小粉刷匠是怎么样刷房子的，先刷哪里再刷哪里？他把房子刷得怎样了？ 3.模唱旋律

师：同学们太厉害了，听的真仔细，小粉刷匠唱的这么好听，我们也来学一学吧！

师：接下来老师来弹琴，请同学们用“La”来唱旋律！演唱之前先听老师唱一遍。

(1)师示范用“la”唱旋律

(2)生跟师用“la”唱旋律

(3)生跟着琴用“la”齐唱旋律

4.学唱歌曲

师：现在我们学会了歌曲的旋律，想不想把歌词也学会唱呀？首先，先认真听老师唱一遍歌曲。

1.按节奏朗读歌词，理解歌词内容：

(a)老师按节奏范读歌词

(b)生一起按节奏朗读歌词。

(c)生分组比赛朗读歌词

（1）教师范唱

（2）逐句教唱：教师用钢琴带唱，学生跟着钢琴唱

（3）学生尝试完整地唱歌曲。

5.歌曲处理，学生跟着伴奏音乐有感情地演唱。

师：说到这老师有个小问题想问问同学们，当粉刷匠把房子刷得漂漂亮亮，他的心情应该是怎样的啊？（高兴）

师：对，他的心情是很高兴、很开心的。因为他用自己勤劳的双手把房子刷得这么漂亮，所以很开心、很高兴。现在我们把粉刷匠这种高兴的、开心的心情融入歌曲，一起跟着音乐大声地唱一遍歌曲。

(a)生跟音乐有感情的唱

(b)生分组唱，看哪组唱得最棒

三、创编表演

体验情景

1.师：歌曲我们学会了，你们能不能给歌曲加上动作呢？

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A、播放音乐，学生思考表演动作。

B、生表演动作。

C、学生跟老师表演

D、学生以小组合作跟音乐边唱边表演《粉刷匠》

2.给歌曲伴奏

师：同学们跳得真好看！我想要是此刻有乐器伴奏的话，那就更加完美了！想当音乐伴奏小匠吗？

A、教给如何用不同的乐器给这首歌曲伴奏，边讲边示范。

B、分组尝试伴奏：一组伴奏，一组唱歌，一组表演动作再互相交换，教师进行指导

四、总结评价

拓展延伸

1.师：同学们学得真开心！那你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？

（小粉刷匠在劳动过程中不怕脏，不怕累，热爱劳动等）

通过学习让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧！

五、作业布置

回去把《粉刷匠》唱给爸爸妈妈听，让他们在劳动的时候感受劳动带给他们的快乐。

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