表演唱　小胖胖名师教学视频（文字实录）

课题： 《小胖胖》

庄子小学 音乐 王艳

教学目标

1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。

2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。

3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。

教学重、难点

1.准确地演唱歌曲。

2.结合歌曲故事进行歌表演。

教材分析

《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。 歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sol，下句转到五声宫调式，落音为sol、do，结束小节为开放式终止，结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。

学情分析

一年级的孩子比较活泼好动，具有较强的模仿力。大部分学生对音乐的学习积极性非常高, 但是上课纪律不

是很好,还没有养成好的课堂习惯, 从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。很多学

生上课发言不举手, 乱喊乱叫, 在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯,因此在课堂上我注重孩子的参与模仿能力的培养，让孩子们动起来，让他们来扮演歌曲中的角色，以此来调动每个孩子学习音乐的兴趣。

教学过程

一、

组织教学

1、学生随音乐进课堂。

2、师生问好歌。

二、复习

1、出示小鸭子节奏图片，让孩子们读准“0”休止符。

2、出示童谣《做个好娃娃》请同学们来随录音齐读。

三、聆听歌曲

1、复习了这首童谣后，同学们能不能告诉老师，在生活中你该怎样做才能成为好娃娃呢？（生答）

2、同学们说的真好，今天啊，老师也邀请来一位小朋友，他也是通过学习了这首童谣，有了改变得，让我们来看看他是谁？（出示视频）

3、同学们知道他叫什么名字吗？出示题目《小胖胖》

4、让我们再来聆听一边歌曲，看看小胖胖先后都发声了哪些变化

5、让我们在仔细聆听一遍，提出：你注意到这首歌曲中有几个声音在演唱歌曲呢？（找几个角色）介绍本课的演唱形式：领唱和齐唱

四、学习歌曲

1、熟读歌词、按节奏有感情的朗读歌词 A师范读、学生一句句跟读 B师生接龙读

2、教师用电子琴教唱。师范唱，生哼唱

3、教师和学生分部分唱（用领唱和齐唱的形式）

4、找学生担任领唱。其他同学齐唱。 五、情景表演唱

请同学们来扮演歌曲中的角色，老师准备了道具，你来找合适你的道具。要求，表演的形象生动。不表演的同学来给他们伴唱。

六、小结

通过这节课的学习，老师希望同学们在生活中都能够成为一个讲文明懂礼貌的好孩子。

执教教师简介：

王艳，女，毕业于井冈山大学音乐学专业，本科学历，学士学位，2009年9月至今就职于蒙城县庄子小学。2014年获得“蒙城县教坛新星”称号，亳州市2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动中，荣获小学音乐一等奖。爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜，鼓励和赞赏！