8、安全才能回家ppt课件配套教案内容

小学2011—2012学年度第二学期导学案集体备课活页

学科

品德与社会

年级

四年级

主备人

田安海

执教人

田安海

学习内容

教材分析

安全才能回家

课时

2 课型

教材P49—P51内容，话题为“远离交通事故”。

情感态度价值观：了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。

能力目标：在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

知识目标：进一步了解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关内容，能识别一些常见的交通标志。

教学重点:知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。

帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，服从交警指挥，用自己的实际行动来倡导“遵守交通规则的社会新风”。

收集有关交通事故发生的资料。

导 学 过 程

教师活动预设

学生活动预设

学习目标

重点、难点

教学准备

【准备诱发】

活动一走进交通大事故，惜生命易逝

（课件播放一组近年来全国各地发生的交通事故视频。）师：同学们，看完这段交通事故的画面后，你有什么感受？

师：是啊，在这一起起交通事故中，一个个鲜活的生命如星星突然陨落在天际，我们的生命在滚滚的车轮下，显得多么渺小，多么不堪一击啊！（板书：交通事故）

小结：我们的生命中，有多少个充满意义的两分钟啊。可是因为交通事故，在某一个两分钟里，有的人被车轮轧断灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行，有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多么令人后怕呀！

【我会自学】

据公安部网站消息，2009年全国共发生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接经济损失1亿元。这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生。

师：在这短短的两分钟里会发生什么？你可以想象一下？

【点拨导思】

活动二再现身边小事故，叹生命之悲

师：同学们，刚才视频中的交通事故其实就在我们身边，你们想了解得更清楚吗？下面，就有一位刚刚经历了交通事故的同学给你们讲讲他的亲身经历，请听——（课件：秦天天的录音）

小结：交通事故不仅会给我们的身体带来伤【我会探究】

听完秦天天的录音，你有什么想说的吗？发生了这起交通事故，秦天天的亲人们会怎么样呢？

在你的家里，或你周围亲戚朋友中，有发生了一些交通事故的事例来和我们交流一下的吗？

生分组交流自己收集的身边发生的交通事

痛，有时还会危及生命，给亲人带来无尽的痛苦，给社会增添许多不和谐因素，真是为我们活动三远离交通事故，爱生命之贵

师：同学们，下面我们回顾一下，在刚才的视频中（需要的话再回放课件中某一重要突出画面），从秦天天的口述中，还有你们身边发生的交通事故中，这些受到伤害的人或伤害到别人的司机，他们有一个什么共同点？（不遵守师：那如果是你，你当时会怎么做呢？

师：大家遵守交通规则的意识很强，很棒，只有人人都像你们这样做了，才是珍爱自己的生命啊！下面有一些人赶紧需要我们去警示、提醒，否则也会酿成大祸的。（板书：遵守交通规则，远离交通事故）

小结：同学们，通过今天的学习，我们再一次认识到：生命是宝贵的，只有一次。让我们从今天开始严守交通法则，珍爱生命，远离交通事故，把平安留给自己，把微笑送给他人！最后，老师想送给大家一句话：（课件出示）平安是宝，平安是福，让平安永远伴随我们快乐成长！（生齐读）

故资料统计表。

从你们手里的交通事故统计表中可以发现

（课件出示画面，学生进行辨析：

画面一：快上课了，两个小学生在红灯亮，但斑马线上无车的情况下想快速通过。

画面二：几个小学生在火车没来时，坐在铁轨上，并一路说笑疯打。

画面三：小明将没有车来，想翻越护栏过马路。

画面四：小刚与汽车同向而行，不走人行道。）

师：这样的行为，在你们平时上学、放学途中，有人这样做吗？今天，此时，此刻，你想对这些同学说什么？

的生命徒添悲伤的色彩。看来，车祸猛于虎呀！

什么问题？

交通规则，存有侥幸心理，结果酿成大祸。）

【我能达标】

【反馈测评】

板书设计

安全才能回家

遵守交通规则

远离交通事故

课后反思：