1、不经历风雨怎么见彩虹公开课教案

《不经历风雨怎么见彩虹》

教学目标

: 情感态度价值观:帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败,遇到挫折时要学会调适,培养学生不畏挫折、

乐观向上的生活态度。

能力目标:学会正视和直面身边的一些困难和挫折,学习自我调节的方法,提高适应能力。

知识目标:知道失败是成功之母。

教学重点

:帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折,乐观向上的生活态度。

教学难点

:遇到挫折时,能学会勇敢面对。

教学准备

: 教师准备:教学课件、成长足迹图

学生准备:收集名人面对各种挫折的案例

课时安排

:3课时

第一课时完成教材

P2-P3页内容,话题为“生活中难免有风雨” 。

第二课时完成教材

P4-P5页内容,话题为“接受风雨的洗礼” 。

第三课时完成教材

P6-P7页内容,话题为“迎来美丽的彩虹” 。

教学过程: 第一课时

活动一:制作晴雨牌,心情翻出来

(课件创设情境) 师:生活的天空会有雨有晴, 因此我们的心情也会随之变化。

今天你的心情能作一下

“天

气预报”么?

教师讲要求,学生制作晴雨牌,标示自己的心情。

师:请大家出示自己制作好的晴雨牌,播报你现在的心情天气预报。

师:“晴”是为什么高兴?“雨”是为何烦恼?请将心里话写在晴或雨牌。

小结:大家的生活都很幸福。我们像美丽的花朵,在亲情,友情,老师的关怀下茁壮成长。我们也希

望我们的成长之路撒满阳光,一帆风顺。然而,生活中难免有风雨,我们的天空不可能每天晴朗。

【设计意图:引导学生通过不同的心情体验,明白生活不是一帆风顺的,生活中的风风雨雨对自己的心情

有很大地影响。

】

活动二:写下烦心事,烦恼说出来

师:同学们,在每个人的生活中,都会遇到各种各样、大大小小的挫折, 能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗? 学生分组成立心理咨询室,轮流当心理医生,倾听大家的烦心事是什么? 小结:大家会发现人人都会有烦恼,但有的算不了什么,大胆说出来,你就丢掉了烦恼的包袱了!把

高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多! 【设计意图:引导学生从自己的具体事件中认识到面对挫折时,积极的心态有利于战胜挫折,而消极的心

态只会让自己陷入僵局,不利于解决问题。帮助学生树立面挫折时的信心,培养面对挫折的积极心态。

】

活动三:挫折怕什么,勇气拿出来

(演示课件:播放一段音乐《命运》

。

)师:贝多芬的《命运》那激昂的旋律让无数人为之震撼,这首曲子

也折射出一位伟大音乐家的坎坷一生,现在我们就来听听这位伟大的音乐家的故事。

(演示课件:播放贝

多芬的故事。

) 师:在贝多芬的生活中,哪些事件让他倍受打击呢? 师:这些打击和痛苦,就是贝多芬所面临的挫折,特别是双耳失聪,这对于一个音乐家来说,真是一

个致命的打击,它完全可以断送一个音乐家的艺术生命。可面对这一切,贝多芬是怎样做的呢? 小结:我们的人生难免有挫折,挫折是走向成功的必经之路,生活的风风雨雨锻炼着我们,风风雨雨

中我们在成长着! 【设计意图:根据儿童品德形成规律的模仿性强这一特点,选择了大家熟知的人物贝多芬作为学生学习的榜样,让学生走进人物的生活,引发心灵的思考。

】

板书设计

生活中难免有风雨

热爱生活

不畏挫折