Unit 2 They were young.教学设计第一课时

Module 5 Unit 2 They were young.教学设计

一、教材分析：

本课是课文情境是针对对过去与现在的不同，展示了三组不同的图片加以说明。本课时是在第一课时基础上进一步学习如何描述对比过去和现在的不同之处，但增加了wasn’t 和weren’t两个否定的表达，教师通过让学生观察各种图片，创设情境来学习和巩固课文内容。课文难度不大，所以学完本课时，要求全体学生能完成教学目标任务。 二、教学重难点 重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty. 难点：用所学句型描述过去与现在不同的。

三、教学目标 1、理解词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty 2、运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty 3、运用They were

----. They weren’t

----. I\She\He\It was----. I\She\He \It wasn’t----.来对过去发生的事情或存在的状态进行描述。

4、让学生在学习和日常交际中，体会中英文中过去时态的异同。 5、使学生能够感悟到事物是有变化的。 四、教学准备

教学用具：PPT、单词卡片、教学光盘等。 五、教学过程

Step 1 、Warm-up

and

lead-in 1、Greeting 2、分组. 3、出示Module 5 Unit 2 They were young.（板书） 4、Revision 出示照片，与学生一起复习上节课所学过的句型： I was ---- then. I am ---- now. He was--- then.

He is--- now. They were --- then. They are --- now. Step 2 、Presentation 一、Actitivity 1 1）播放录音

2）出示wasn’t教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读,同时造一个句子。 3）出示两条虫子，出示句子：They weren’t

beautiful then。采用同样的方法讲授weren’t. 4）请两名同学领读新单词，加分。 二、Actitivity 2 1）先播放动画，整体感知课文。

2）出示课文插图一，让学生试着把句子补充完整，“They are old . They weren’t old. ”，请全体学生读，个别读，分组读，并完成对话。播放录音集体订正。

3）3）出示课文插图二，让学生试着把句子补充完整， She is

tall. She wasn’t tall then. .请全体学生读，个别读，分组读，并完成对话。播放录音集体订正。

4）再次播放录音，学生跟读第三幅图的句子，教学“clean、

dirty”，出示图片让学生理解单词。 5）看图描述课文。先请学生在小组内练习描述，再请个别学生展示。教师给描述得好学生评价及加分。 Step 3 、practice 出示几组人或事物过去与现在对比的照片，出示句子请学生针对be动词过去式的用法进行选择。

Step 4 、Extended

activity

and

Emotion

aim. 教师出示海伦凯勒图片，简单地用中文介绍给学生，使学生通过她的事迹明白：只要努力问题就会迎刃而解的

Step 5 、Summary 统计小组得分

Step 6 、Homework 1、朗读课文，并试着背诵课文。 2、找出家里有关过去与现在能够对比的照片，试着用本节课所学内容进行描述。