手拉手，地球村教案设计范例

《手拉手地球村》教学设计

教学目标：

技能目标：能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》

知识目标：1、

能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用，

2、引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识。

情感目标：通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园。

教学重点和难点：对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂、声音和谐统一。

一、

导入：组织教学：师生问好

1.先听老师给大家朗读一篇文章《地球你好吗》然后告诉老师，你从中获取了那些信息？（学生回答）

2.那么这节课，我们就来学习一首呼吁大家一起保护地球，爱护环境，创造美丽家园的歌曲《手拉手地球村》。

二.学唱歌曲

1.老师：这是一首四三拍的歌曲，我们要用欢快热情的声音来演唱，首先听老师给大家演唱一遍。

2.在这首歌曲中，出现了空拍节奏，（把空拍讲解一下）同学们在演唱时要注意这部分演唱的准确性。自己练习练习。

3.下面，我们就来学习这首歌曲，首先我们把歌词有感情的朗读一遍。注意别拉长音。（嗯，朗诵的非常好!）

4.教师分句教唱旋律。同学们自己把旋律练习一下。

5.我们一起把这首歌的旋律万丈的演唱一遍。（嗯，唱的非常好）

6，接下来，我们学唱歌词，教师分句教唱，我们试着把歌词加入到旋律当中，完整的演唱一遍。（嗯，同学们唱的很棒）

三.声音的处理

1.教师;这首歌曲我们都知道要用欢快热情的声音来演唱，那么，什么样的声音是欢快热情的呢？

其实，我们的声音是有形状的，有颗粒状的，需要弹性的气息来支撑，有块状的声音，像石头一样，坚定有力，需要饱满的气息来支撑，还有线条状的声音，像丝线一样，要用连贯流畅的气息来支撑，那么，这首歌，我们就是用到了颗粒状的声音和条状的声音来演唱。（教师示范）同学们练习。

2.老师给大家准备了小礼物，在凳子的后边，拿出来。（老师教学生使用沙锤和铃铛）配合乐器完整的把这首歌演唱一遍。

四.创编

我们除了用我们的声音表达这种感情之外，还能用别的方法来配合这首歌曲，更好地表达这种情感呢？

学生：绘画的方式，舞蹈的方式，诗朗诵的方式。（同学们说的非常棒，课下同学们可以练习练习，下节课我们一起欣赏）

五.拓展

这是一首关于保护地球环境的歌曲，同学们课下可以搜集关于爱护环境，保护地球的知识，影像资料，感人故事等，下节课我们一起分享。

六.小结

这节课，同学们唱的非常认真，非常好，我们不仅这样唱，也要这样做，从小努力学习，爱护环境，呼吁大家一起来保护我们的家园，长大后报效祖国。