2.我们的大中国国家获奖教案

争当长征小先锋

——“学习贯彻党的十九大精神”案例设计

执教教师：泉州市晋光小学

许庆美

指导教师：泉州市晋光小学

戴红红

林艺娟

【设计理念】

以党的十九大精神为指引，青少年是新长征的主力军。通过听长征故事，学先锋榜样，争当长征小先锋等环节，层层递进让同学们对长征精神有了真切的感悟。从中教育他们做个有坚定信念的人，不怕困难，坚持梦想，团结协作，乘风破浪，从现在做起，从小事做起，争当长征小先锋，将长征精神发扬光大，为实现新时代的有中国特色社会主义强国复兴梦而努力奋斗。

【活动目标】

1．在形式多样、丰富多彩的活动中让学生感受红色经典，追思革命先烈，感知长征精神，从中认识到新的时代仍然需要长征精神。

2．发现身边的长征小先锋，以此为榜样，激发争当小先锋的内在情感。

3．引导学生树立目标，从现在做起，从小事做起，争当长征小先锋，做个坚强、勇敢,听党话的好少年。

【活动重、难点】

引导学生感悟长征精神，学习优秀品质，激发学生内在品质，树立目标，争当长征小先锋。从现在做起，从小事做起，为实现目标而努力奋斗。

【活动前准备】

引导学生通过多种形式和各种渠道了解长征历史；收集并准备长征故事等。

【活动流程】

课前三分钟：

1.观长征影集。

2.谈观后感受。

【设计意图：通过长征相关影视资料的直观感知，给学生以视觉、

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听觉上的强烈冲击，震撼心灵，激发他们内在的情感。】

一、了解长征知识

小组知识问答竞赛。

【设计意图：通过小组竞赛，激发学生学习兴趣，在比赛的过程中让学生对长征有了整体感知，了解长征知识。】

二、讲述长征故事

1.学生讲述《湘江之战》。

2.角色表演《一袋干粮》。

3.师生追忆《飞夺泸定桥》。

【设计意图：通过形式多样的方式再现长征途中的几个感人故事，调动学生的各种感官感知二万五千里长征的艰险，为后文感悟长征精神做铺垫。】

三、感悟长征精神

1.讨论长征精神。

2.提炼长征精神。

3.配乐朗诵《七律·长征》。

【设计意图：在小组内充分让学生畅所欲言，发表自己对长征精神的看法，再集体讨论交流提炼出长征精神。学生有感而发，最后再融入配乐朗诵诗歌，动之以情。】

四、寻找长征先锋 1.了解最美学生、美德少年。

2.寻找身边的小先锋。

【设计意图：通过最美学生和美德少年的了解，架起了传承和弘扬长征精神的桥梁，拉近学生与长征精神之间的距离，可感可知。进而引导发现身边的长征小先锋，树立榜样，为下一环节“争当长征小先锋”培养积极情感，明确努力方向。】

五、争当长征小先锋

1.表决心立志向。

2.配乐诵读《中国少年说》（节选）。

【设计意图：在身边榜样的感染下，学生深切地感悟到长征小先锋并非高不可攀。只要有决心肯努力，就能高举传承和弘扬长征精神

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的火炬。此时，教师顺势而导，鼓励学生将课堂所学内化成实际行动，让长征精神代代相传，永放光芒！】

【板书设计】

争当长征小先锋

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