铁匠波尔卡课堂实录【2】

《粉刷匠》《铁匠波尔卡》教案

教学内容

一、学唱歌曲《粉刷匠》。

二、聆听乐曲《铁匠波尔卡》。

三、会使用沙槌并编创简单的节奏型。

课时目标

一、聆听乐曲《铁匠波尔卡》，体验劳动的快乐；培养学生听赏音乐的良好习惯。掌握歌曲的主题旋律，并以此为依据，了解乐曲的特点。

二、通过用沙槌进行节奏编创，在音乐中体验老动的快乐。

三、学习用正确的姿势，轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

教学重点

一、感受波尔卡的音乐特点。

二、听辨相同的旋律，并选择恰当的方式表现音乐。

三、用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

教学过程

一、准备阶段

1.

发声练习。

2.

猜猜我是谁

，“手指剧”。

师：“同学们，大家好！今天，老师要向你们介绍一位重要的客人，它是谁呢？”

师：用手在小舞台上边表演边说谜语：

“两棵小树十支杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。同学们，你们猜猜我是谁？”

生：“手！”

3.

师：“同学们，听听我的小手都说了些什么呢？大家听一听，选择一种小乐器进行模仿吧！”

小刷子：唰

-

（沙槌）

铁锤：

叮叮

当

（三角铁）

学生模仿，再编创

教师对学生给予赞赏性评价。

二、新课教学

（一）

《铁匠波尔卡》

师：“同学们的小手真能干，会的东西可真多呀！现在我们来听听这双手在干吗？”

师：播放《铁匠波尔卡》

1.

初听乐曲

师：下面我们来欣赏这首乐曲，当你听到乐曲中出现这种清脆的声音时（模拟铁砧声），就用自己喜欢的动作，或者喜欢的乐器来模仿。”

生：学生听音乐做动作。

师：“各小组都做的很好，那你们知道这首乐曲的名字吗？老师告诉你们，叫《铁匠波尔卡》。”

2.

小知识

师：“今天，我们学的

《铁匠波尔卡》，是由奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯在19世纪创作的一首管弦乐曲。波尔卡是流行于欧美的一种舞蹈，它起源于捷克的民间，波尔卡是捷克语‘半步’的意思，舞步很快，本首乐曲是根据波尔卡舞蹈的节奏创编的。

师：出示课件波尔卡的舞蹈画面。

师：带领学生感受波尔卡。出示波尔卡舞步节奏。

3.

学习主题旋律

（1）

出示旋律。

师：“真棒！同学们跳的真好，让我们再一起来了解一下乐曲的主题旋律吧！和老师一起来唱唱这条旋律，并试着记住它的音高！”

师：单手弹奏，范唱主题旋律。

（2）

用“la”哼唱。

（3）

师生合作唱。

（4）

听辨主题旋律。

师：“下面，我们来完整地欣赏第一乐段，当你们听到这句旋律就举手示意，请说说它出现了几次？”

师：课件播放第一乐段。

生：听音乐并举手示意。

师：强调这种在乐曲中反复出现的旋律，称之为主题旋律。

4.

感受第二乐段

（1）

听第二乐段。

师：“现在，一起来听听这一段音乐，仔细听听，刚才听的主题旋律在吗？”

师：播放第二乐段，教师画部分旋律线。

生：说出自己的发现。

师：提示主题旋律变了。

（2）想象画面

师：“你们的眼前出现了怎样的情景？”

师：重复播放第二段旋律。

生：发挥想象。

5.

感受第三乐段。

师：“铁匠休息了片刻之后，还要继续劳动！后半部分的打铁声可以怎么做？”

师：适当的引导情绪，让学生用夸张的情绪模仿。

生：自由发挥。

6.

聆听全曲

师：“让我们用学到的知识表现音乐吧！”

7.

出示打击乐器

师：“同学们，还认识它们吗？”

出示三角铁、响板、沙槌、双响筒。

师：“听听这是谁发出的声音？”

记忆乐器音色，敲击节奏型。

8.

复听乐曲《铁匠波尔卡》

师：“听听这几件乐器，哪一件出现在了乐曲中，看看谁的耳朵最敏锐。”

师：“大家还记得这段旋律吗？”（出示主旋律）

师：“先按这个节奏敲一敲，然后我们分组并表演。”

生：使用三角铁伴奏，分组进行展演。

（二）

《粉刷匠》

1.

导入

师：“同学们，小铁匠的劳动音乐，让我们知道了波尔卡和音乐的主题旋律。那现在我们再来听听这是谁在歌唱。”

2.

学唱歌曲

师：播放《粉刷匠》范唱。

师：“粉刷匠有一双勤劳灵巧的手。他一边干活还一边愉快的歌唱。下面让我们用‘la'和他一起快乐的歌唱吧！”

生：对照划拍图形，划拍模唱，充分感受歌曲轻松愉快的情绪。

3.

体验与表现

用轻松愉快的声音按节奏朗读歌词（慢速--快速）。

用有弹性的声音演唱歌曲。

教师引导学生进行多次演唱。

教师引导学生动作表演歌曲。

4.

评价与展示

评价动作新颖、优美的学生为全班进行表演。

三、拓展延伸

（一）师：“同学们，手不仅能帮我们干许多事情，还能做出优美的艺术造型来呢！请欣赏--”

1. 欣赏《牵手观音》片断。

2. 学习用手语表达情感。

（二）生展示

四、

课程结束

师：“欢乐的时光总是过得飞快，不知不觉到了该说再见的时候了。通过这节课，我发现你们每个同学都有一双勤劳灵巧的小手，希望你们今后能用自己的双手创造出美好的未来！好，伸出你的小手和老师说再见吧！”