剪羊毛课件配套优秀

课题：《剪羊毛》

教学内容：聆听歌曲《剪羊毛》

教学目标：

运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪。

教学重难点：

引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

教学准备：钢琴，白板 教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们喜欢旅行吗？今天的音乐课，老师带领大家到美丽的澳大利亚。澳大利亚位于南半球，地处太平洋与印度洋之间，以出口农牧矿产品，特别是羊毛而闻名于世界。老师今天就带你们去领略那里的美丽风景。

师：我们先来欣赏澳大利亚这美丽的大草原。看！河那边的草原呈现白色的一片，像白云从天空飘临。那是什么呢？（一群可爱的绵羊，我们一起来模仿小羊的叫声。）

咩

—

｜

咩

—

‖

师：瞧！那边的牧民在忙什么呢？哦，原来他们正在进行一场剪羊毛比赛。勤劳的牧民一边剪羊毛，一边唱起了歌。

咔嚓

咔嚓｜咔嚓

咔嚓

‖ 二、了解背景，感知音乐

聆听歌曲《剪羊毛》

师：欢快的歌声把我们带到了牧场上那别开生面的剪羊毛大赛中。让我们一起加入其中吧。老师先来试一试。呀！这里藏着一段优美的旋律呢。让我们一起来听一听歌曲《剪羊毛》。

师：这是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。感觉怎么样?喜欢吗? 生：(略) 师：那就请大家一起看着歌谱再欣赏一遍吧! 师生共同看谱聆听，感受歌曲内容。

三、探索发现，学习新知

1、师：歌词把羊毛形象地比喻成“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”，富于想像，很有意趣。表达了工人对劳动的热爱和乐观爽朗的性格。就让我们美美地读读这首像诗一样的歌词，提一个小小的要求，按照歌曲的节奏来读。

2、生有感情地朗读歌词。

3、再听、复听歌曲，师生交流聆听感受。

四、表现歌曲，实践创造

1、欣赏卡通片《剪羊毛》，激发表现欲望。

师：同学们表现得太棒了，我拿什么奖励给你们?看，这件礼物喜欢吗?(播放《剪羊毛》卡通片，师生随歌曲演唱。)

师：你现在心情怎样?想用什么方式来表达此刻的心情?

生：跳舞、画画、打击乐伴奏……

师：你们有这么多的好想法，那赶紧找好朋友一起练练吧!

2、分小组交流、练习。

(师巡视指导，引导合作学习。) 五、拓展延伸、课堂小结

1、分组展示，及时点评。

2、全体同学一起用自己喜欢的方式表演歌曲。

师：这趟澳大利亚之旅你感觉如何?有些什么收获?

生：(略)

师小结：我和大家一样，收获很多。第一次当导游就去了澳大利亚，感受了优美的风景，体会了澳大利亚人的勤劳，最重要的是收获了同学们的智慧和能干。让我为大家鼓掌吧!最后让我们唱着《剪羊毛》愉快地走出教室。

(播放歌曲，生唱着歌儿走出教室。)