B优质课教案设计｜教案在线预览

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课题Hello 备课人陈晓阳1 ．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ,I'm …教What's your name? 学要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和 name 的正确目读音。标2 ．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-04 15:48:00

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学校：吴忠市红寺堡区第一小学

B优质课教案设计

未知

2018-04-04 15:48:00

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关键词：B优质课教案设计

正文

课题

Hello 备课人

陈晓阳

1 ．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I'm …

教

What's your name?

学

要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和 name 的正确目

读音。

标

2 ．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3 ．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

教1.运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

学Hello/Hi ,I'm …

重What's your name?

难2.要注意 I'm 和 name 的正确读音。

点

教学课件

准备

1、Warm-up （1）、听音乐唱

“Hello”歌

（2）、师生互相问候

2、Presentation （1）、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr…

然后用My name’s…

再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s…

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My 教学过name’s…

回答问题。

（2）、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

程

（3）、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。

（4）、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。让男女生分开读，联系对话的熟练程度。

3、Practice （1）、Pair work: 可让学生两人联系，表演书上Let’s talk的对话，然后上讲台表演，请大概3.4组同学，表现好的要奖励。

（2）、Let’s play中的游戏.

（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…

的方式练习，

5、Add-activities （1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

（2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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