C教案设计（一等奖）

PEP Book 2 Unit 4 Where is my car? Part C

礐石小学

曾慧珣

一、教学目标

知识目标：

要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。

技能目标：

1．能够在图片和语境的帮助下认读单词、句子。

2．能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事，并且培养学生逐步适应文本阅读。

二、教学重难点

教学重点：

1．本单元核心句型Where is my...? Is it...? 的实际运用。

2．对Story time的理解和认读。

教学难点：

1．综合运用本单元句型。

2．Story time中词汇和句型的认读。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学过程：

Step 1: Warm-up/Revision

1.Let’s sing: <>

2.Look and tick 3.Say it quickly! (在2、3步骤中，借助图片与单词，复习本单元所学单词。) 4.Look and ask (复习Where is+某物？It’s + 方位介词

+ 地点) 5.Can you guess? (复习Is

it+方位介词（in/on/under）+地点？

Yes,it is./No,it isn’t.)

Step 2: Presentation

1.火眼金睛小侦探: Where is Zip? 2.由以上情境，教说:hide and seek, Let’s play hide and seek.

3.学习Story time. ①Watch cartoon and answer:

A.Where is Zip?

B. Is it under the table? C. Is it under the bed？

D. Is it in the box？

②课件播放录音，跟读故事。

③多种形式朗读故事，引导学生了解故事大意并能用正确的语音朗读对话。

Step 3: Practice 1.Role play：2人为一组，将这个小故事表演出来。

2.P44 Let’s check. Step 4: Consolidation and production 1.The boy is going to play football, but he can’t find his football. Where is it? 小男孩要去踢足球，但是足球不见了。请你根据图片提示，和同桌编一个对话。

2.Make a new dialogue。

Make a new dialogue.A: XXX, where is my_____?I can’t find it.B: Is it ____your ____?A: No, it isn’t.bag, cap, desk, chair, toy box, ball, car, map, boat..In, on, underB: Is it _____your _____?A:Yes, it is.Thanks, XXX.Bye!B: Bye! Have a good time!Learning tips同桌二人合作，大胆创编新对话，做到发音清晰准确，语调自然。

Step 5: Homework

1.听录音，跟读Story time。

2.创编一个新对话，并和小伙伴们说一说。

板书设计

Unit 4 Where is my car? C . Story time

Let’s play hide and seek.

Are you ready? Where are you? I can’t find you. I’m behind you!