Unit 1 This is his head.ppt课件配套教案内容

三年级上册Module 10 Unit 1 This is his head. 一、教学背景分析

1、教材分析：

本课是新标准英语三年级起点第一册第十模块的第一单元。本课的教学重点是认识身体各部位的单词，学习句型“This is his….”并能够把单词和句型相结合，说出完整的句子。而本课中的This is …和Point to…的句型，学生以前已有学习过，所以，这节课除了学习新的单词和句型外，更多地是鼓励学生灵活运用，拓展延伸，如：“This is my ….This is your….”有意识地培养学生的交际会话能力。

2、学情分析：

本课的学习对象为三年级的学生。学生的学习积极性较高，但注意力集中的时间相对较短，游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学都能引起他们的学习兴趣。鉴于此，本课在设计过程中较多地采用了直观教学，并创设情境，使用多种教学手段让学习始终处于积极的学习状态下。

二、教学策略的选择与设计

1、运用直观的教学手段，激发学生的学习兴趣。

2、复习旧知，引入新知，让学生由浅入深，循序渐进地学习。

3、借助chant来巩固学过的句型和单词。

4、小组合作，培养学生的合作精神，并能自主运用知识。

5、创造机会让学生进行语言，锻炼培养学生的学习能力，让他们在互动、交流中建立起自信，享受到学习的快乐。

三、教学目标

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1、知识目标：

（1）能听、说、认读单词：his、head、arm、hand、leg、foot.

（2）能听懂并熟练地运用句型：This is his….

2、能力目标：

培养学生听、说、读和正确运用英语表述的能力。

3、情感目标：

（1）激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力。

（2）培养学生的小组合作精神。

四、教学重、难点

教学重点：

（1）

掌握单词：his、head、

arm、hand、leg、foot .

（2）

掌握并能正确运用句型：This is his

….

教学难点：

正确运用句型，并拓展延伸。

五、教学准备：

（1）教师准备：单词卡、多媒体，课文磁带，熊猫图片

（2）学生准备：课本，文具

六、教学过程：

Step 1 Warm up& Reviewing.

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1.sing a song:《Please stand up》

2.listen and point.（复习Point to……句式及学习用品book, pen,等）

T：（全班指）Point to your book/ bag/ pen/ pencil…

3.Ask and answer.（复习学习用品book, pen,等）

T:What’s this? S:It’s a book. .... Step 2 Presentation. (一)学习单词“his”和句型This is his…

1.教师拿着自己的书，介绍说：This is a book. This is my book.再举起一个学生的书说：This is his/her book. (复习This is a

…的句型,再特地选择男生的铅笔引出“his”，以此引入新的句型This is his

…。) 2.出示his和her的单词卡片进行带读。

3.操练巩固his和her ①请一男一女上台，Listen and point. ②请学生用这以下两个句型介绍自己和同桌的物品。

This is my...

This is his/her... （二）学习身体部位head、

hand、arm、leg、foot。

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1、(PPT出示熊猫）T: Look! This is a panda. His name is --Panpan. 2、(PPT出示熊猫的头）T:This is his head. 3、出示单词卡片带读。

4、Chant: head, head, his head. head, head, her head. head, head, my head. (让学生边做动作边读) 5、板书This is his head.让学生书空head。

6、以同样方法学习hand、arm、leg、foot 7、教完这五个身体部位后，整合成chant head, head, his head. Hand, hand, his hand. Arm, arm, his arm. Leg, leg, his leg. Foot, foot, his foot. （让学生伴随着音乐，边说边做动作，如晃头、拍手、摇胳膊、踢腿、跺脚。让学生在音乐的享受中，边说边动起来，跳起来，符合学生的心理特点，小学生本来爱动，爱玩，让学生在玩中学，在乐中学。）

三、Practice. 1、炸弹游戏。

2、Listen and point. 4

①请一男一女上台T：Point to his/her head ②抢指单词。

3、连线（课件出示：连一连）

你认为下列衣服应该穿在身体的哪个部位？

帽子 手套 毛衣 裤子 鞋子

Head

arm

hand

leg

foot headarm4、Look and say.

footleg

出示熊猫，指名学生一一介绍他的身体部位

四、text T：Today Da Ming goes to the park and meets Panpan. Listen to the text and let’s see what happen to them. Now, just listen.(放课文flash，听课文)

2、Listen again and follow it.

3、Read the text after the teacher.

4、Read it by themselves.

5、Role play.女生扮演大明，男生扮演盼盼，表演课文。

五、Expand. 六、Sum up. 5

七、Homework. 1、抄写本课单词，注意格式。

2、用This is my…这个句型向爸爸妈妈介绍自己的身体部位。

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