演唱 其多列名师教学视频（文字实录）

《其多列》 教学内容： 1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。 2、表演歌曲《其多列》。 教学目标： 1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。 2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。 教材分析： 歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。 教学重点：

有表情的进行歌唱与表演。 教学难点：

用节奏创作一句话。 教具准备：

歌曲录音，节奏卡片。 教学过程： 一、复习上节学习的内容： 1、出示节奏卡片，认一认，读一读。（可根据书中节奏认读）

2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好。 3、认读老师用卡片拼出的节奏。（读、拍出来都可以）

4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力。 二、创作练习（巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力） 1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？ 例：（老师问5个字

学生答5个字）。 你去做什么？

我要去上学！ 2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。

3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。 三、歌曲教学《其多列》

（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听……” 1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语

快快来） 2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字。 3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍

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○读词。 4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作） 5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法） 6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。 ▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。 四、课堂小结： 小结教学内容与学习情况。