Unit 2 There are forty.优秀教案设计

Module 5

Unit 2

There are forty 【教学目标】

1.知识目标：

⑴学生能够基本运用“There are…这类语句对可数名词的数量进行准确描述。

⑵能识别单词及短语：crayon，

begin ，

give out，all right，thirteen ，fourteen，

fifteen，

sixteen，

seventeen，

eighteen，nineteen，

floor

2能力目标：

⑴

学生能认读：crayon，

begin ，

give out，all right，thirteen ，fourteen，

fifteen，

sixteen，

seventeen，

eighteen，nineteen，

floor，

⑵

学生能听懂：there are only nineteen crayons .

3.情感目标：

⑴

敢于开口表达中不怕出错误。

⑵

培养学生探究合作学习。

【重点难点】

1.如何对数量进行准确描述。

2.如何表示11----19的基数词。

【教学过程】

（导入本节课的教学内容）

Step 1，Learn the new words ：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty-one，give out，floor，crayon.

⑴小组读。

⑵整体读

⑶个别读

Stept2、Learn the sentences.

T:Let’s count the desks in the class.

One ,two ,three…

,thirteen. Stop ! What’s the next number ? (预设学生不知道英语数字14，教授数字十四。)

Learn the new words ：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty-one，give out，floor，crayon.

⑴小组读。

⑵整体读

⑶个别读

通过课件展示书包，帽子等不同数量的物品让学生学习新单词。

(设计意图：通过多媒体学习新单词,既降低了学习难度，使学生体会到了学习的成就感。)

Stept3 Listen and chant (1) How many faces can you see? Fifteen faces we can see. (2)How many faces can you see? Twenty faces we can see. Stept4做导学案的合作交流部分

Stept5 Read Activity 2 together and find out the topic phrasestopic

phrases Class begins.

开始上课，上课了

give out

分发

all right

好的

there are...

有，存在

in the class

在班上，在班里

on the floor

在地上

Stept6

Use the structure: There are (only) ... But there are There are twenty-one crayons . Ms Smart needs twenty crayons ,but there are only nineteen crayons .Today,we will learn Module5Unit1 ,there are only nineten crayons .

(设计意图：通过多媒体课件的展示，形象生动地诠释了总要举行和本单元要学习的课文。)

Step 7. Text.

Let’s listen to the tape . Answer the questions:（PPT呈现）

(放第一遍录音)

Listen to the tape and using your finger point the dialogue . (设计意图：第一遍听录音，让学生带着简单的问题听，培养学生的注意力和观察力，提高学生的听力水平。) 2、Read and learn：

(放第二遍录音)

Look at the text.listen and read after the tape and underline the sentences about the questions . Then.

(设计意图：让学生听录音模仿跟读，培养学生地道的语音语调。随着问题的深入进一步培养学生边听边思考的学习习惯。)

（2）Work in groups. Please find out the answers of questions.

(设计意图：学生四人小组合作学习课文完成,找出问题的答案，检查学生对本课的理解和掌握情况，培养学生的合作精神。)

Step 8：composition

Show picture, there are three crayons ,but there are five children .(教会学生用There are 描述物品的数量，并能用but表转折。)

Then children make their own sentences and have a composition,I will give a present to the winner .

(展

开竞赛，激发学生学习英语的积极性，并且能够检测学生掌握所学知识的情况。) Step 9

Summary Ask students tell me what we have learned today .

Step10：Exercises

Do the exercises on the paper ,practise the writing skill . (设计意图：完成练习，检测所学知识)

Step11Homework

Make a sentences using the structure: There are 板书设计

Module 5

Unit 1

There are only nineteen crayons Class begins There are only nineteen crayons There are only twenty-one crayons There is some milk/meat/water. There is one crayon