欣赏　跳圆舞曲的小猫ppt课件教学实录

《跳圆舞曲的小猫》教学设计

旺苍县尚武镇中心小学校

王霞

教学目标

1、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题

2、继续学习三拍子，并能用铅笔模仿木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。

3、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。

教学重难点

1、记住主题。

2、准确用铅笔随音乐敲击出三拍子的强拍位置。

教学用具

电钢、多媒体、木鱼

教学方法

聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好

2、随歌曲《请你唱个歌吧》律动

师：同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容）。我送

给你们一个美丽的笑容，我们每一位同学送给老师一个美丽又灿烂的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧。（播放《请你唱个歌吧》，感受三拍子的节奏）

师：谁能告诉我这首非常好听的歌曲它是几拍子的呢？

生：是三拍子

师：那三拍子我们用一个动作来表示谁会呢？

生：表演三拍子的动作。

二、欣赏教学：

1、初听《跳圆舞曲的小猫》（第一遍）

师：今天，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。

生：初听乐曲，并做抢答。

师：原来这是一只可爱的小猫，你平时观察的小猫它有什么样的特点？

生：可爱、走路轻轻。

2、复听乐曲

师：这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子《跳圆舞曲的小猫》。原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？

老师也和小朋友一起来欣赏。

复听乐曲，老师用图谱法诱发学生想象

A：

B：

A：

尾声：

师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一幅美丽的画，你们看：“ ”像什么？

生：像小猫的脚印。

3、欣赏乐曲第一部分。

师：这段音乐中的小猫情绪是怎样的？

生：小猫一开始是悠闲的跳舞

师：乐曲在活泼的时候，小猫是怎样来跳舞的？乐曲在抒情的时候小猫是怎样来跳舞的？谁来表演？

生：表演

（1）唱一唱

师：这么优美动听的乐曲是几拍子的呢？我们一起来听一听乐曲的第一部分/ 生：三拍子

师：好，请同学们看屏幕（出示谱例）跟着老师的钢琴唱一唱。（要求学生边唱边画旋律线）

生：跟琴哼唱

师：老师给它加上了歌词，我们一起把歌词加进去唱一唱。

生：学生演唱。

（2）动一动

师：小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。

小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看“。”表示什么？知道是怎么印上去的吗？

生：好象掂脚尖

师：好。让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小脚印吧。（提示学生用拍腿、拍肩的方法）

看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干嘛？

（3）听一听

小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？

当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。

4、欣赏乐曲第二部分。

师：这部分音乐情绪与第一部分相同吗？

师：这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？

师：这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作来表现。

5、欣赏乐曲第三部分。

师：边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？

生：第一部分

师：好

的当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作向大家示意。

请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。

现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。

6、拓展、对比欣赏

师：想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？

师：可爱的小猫的精彩表演引来了邻居家的小狗，这只小狗可顽皮了，请大家一起和老师欣赏一下这段《小狗的圆舞曲》。教师演奏《小狗圆舞曲》，想一想：这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化，会有什么样的表情，动作？（老师演奏时用表情、语言提示）

三、小结

师：今天我们欣赏了两首乐曲，都是关于小动物的，我们以前很学过很多关于动物的歌曲，谁能来说一说？（学生说或演唱）

听《跳圆舞曲的小猫》出教室。