3.日新月异的变化优秀教学设计

3《日新月异的变化》教学设计

教学目标：

情感态度与价值观：通过感受家乡的变化，进而珍惜发展的成果，进一步萌发对党对家乡的热爱之情。

知识与技能：学习用调查、访问等办法收集资料，并进行简单地整理和应用。

行为与习惯：培养从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力的意识。

过程与方法：采用小组交流、集体汇报以及说一说、唱一唱等形式来感受家乡的变化。

教学重点：

让学生感受家乡的变化和发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。

教学难点：

体会党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。

教学资源：

教师方面：①多媒体教学设备。②歌曲：《谁不说俺家乡好》、《在希望的田野上》，三星叠石桥的宣传片片段、相关PPT、

学生方面：课前调查家乡的变化情况。

教学设计：

课前情感铺垫：

1、今天，老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

播放歌曲《谁不说俺家乡好》的MTV。

（伴着歌曲的尾音）

师：大家来猜猜这首歌的名字吧！（指名说）

2、歌声唱出了家乡的美丽，同学们，我们的家乡在哪里呢？

活动一：感受家乡的变化

（一）物质方面

1、可爱的家乡是我们成长的地方，你发现了吗，家乡正发生着日新月异的变化，处处旧貌变新颜呢，今天，让我们一齐走进家乡，来感受家乡的变化吧！（出示课题：家乡的变化）

2、课前老师已经布置大家走进家乡了解家乡的变化了，现在，把你们了解到的结果和大家一齐分享吧!（出示板书：感受变化）

3、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组课前的调查情况。

（1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报„„）

（2）听了你们的回答，老师把你们的调查方法总结了一下，大家请看！（投影调查的方法）

4、看来大家在课前做了充分的准备，现在在小组内把你们调查的资料再做整理，等一下和全班同学一齐来分享你们的成果、（给20秒钟的准备时间）

学生以小组为汇报单位派代表汇报。

5、补充材料，深化感知。

通过同学们课下调查，课上交流，我们知道我们的家乡确实发生了很大的变化。你们都表现得很好，老师也收集了一些资料，能不能给老师一个机会也来展示一下。那就让我们一块儿去看看家乡的变化吧!。（看影像资料）

6、你知道家乡为什么会产生那么大的变化吗？（指名回答）

师总结：家乡能产生这么大的变化，除了靠家乡人民的勤劳肯干和聪明才智，更离不开党的改革开放的好政策呀！

（二）精神方面

同学们，家乡正变得越来越繁荣，越来越充满活力，家乡的人们在精神文化生活方面又发生了怎样的变化呢？

小组讨论并派代表汇报。

师小结：是啊，家乡人民已经不仅仅满足于物质方面的需要了，他们更注重精神方面的愉悦。他们挤出空闲时间不断地给自己充电，不断学习，为的是要适应这个不断发展的社会，为的是要更好地把家乡建设好。

活动二：夸一夸家乡的变化

人人都夸我们家乡好，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来夸夸家乡，表达对家乡变化的美好感受和热爱之情吧。（出示板书：夸夸家乡）

可以读一首小诗，也可以放开喉咙高唱一曲，„„

（学生活动）

活动三：雏鹰小队来行动。

我们都是家乡的一员，虽然年龄还小，但我们也都在关心着家乡的变化。我们也要为家乡的发展出谋划策。（出示板书：出谋划策）

我们能为家乡的发展做些什么呢？小组讨论，集体交流。

师小结：同学们，在家乡这块希望的土地上，从现在起，让我们行动起来，只要大家努力，相信家乡的明天会更好！让我们在这首《在

希望的田野上》的歌声中结束这堂课吧！（播放制作的PPT）