Unit 1 This is my mother.ppt课件课堂实录

课新型

授

教材分析

学情分析

教

学

目

标

课题

Module9Unit 1 This 课is my mother. 时

第一

课时

设计教师

Xing Jian

本课讲的是介绍自己的家庭成员及他们的职业。本课中的功能句型“This is my___.”在前面“Module 7 Uint1 This is my ….”中已经学过,只要衔接自然，学生应该很容易掌握这个句型。

本课的教学对象是小学三年级起刚接触英语的学生。在本节课中学习的句子是学生很感兴趣的话题，也很贴近生活。学生应该很快就能掌握新学的句子。但在句子中出现的两个第三人称代词很像，比较容易混淆，要提醒学生多注意。

（一）知识目标

能够听懂、会说：mother, father, grandpa, grandma, sister, me, brother. This is my mother/father/grandma/grandpa. Is this your sister? That’s my brother. （二）能力目标

能听懂、会运用句型“This is my …”介绍自己的家庭成员。

（三）情感目标

培养学生学习英语的兴趣，大胆开口说英语，积极主动地向他人介绍自己的家人及其职业。

教学

重难点

教法

教学环节

Step1 Warm-up

1．新词father, mother, brother, sister, grandpa, grandma的发音

2．句型“This is my …, Is this your sister and that’s my brother.”

情景教学法、游戏教学法、动作教学法、活动教学法等。

教师活动

1.Greetings 2.Sing a song “What’s this? ”

跟老师问好

唱英文歌曲“What’s this？

预设学生行为

用问候及唱英文歌曲，调动学生学习的热情。

设计意图

1. 先出示教师的一张全家福。

T: What’s this?

T：

This is my family.(教读新单词

family) T:How many people in my family? Let’s count. Look, this is my

在图片的提示下读出句子：

用教师的全家福This is my 进行新单词的引入，学生很感兴School\classroom\teacher. 趣，且单词与图片结合，让学生很快

Step2

Presentation

mother\father\grandpa\grandma\sister\brother. And that is me. I,’m a teacher. My sister, she is a Teacher, too. My brother ,he is a student. 2.边说边板书新单词，教读新单词。引导学生用多种方式来读。

Ss:照片。

体会到新单词的意思。读单词时注跟读单词，齐读，开火车读，意运用多种方式唱反调读（即老师大声读学来读，避免学生读生则小声读，老师小声读学得枯燥乏味。

生则大声读），个别读。

拿出照片跟同桌进行句型说话练习。

点到名字的同学进行汇报表演。

用学生自己的家人照片进行新句型操练，避免学生无话可说或不知道怎样说的情况出现。用表扬的方式保持学生学习的积极性。

让学生在听的过程中认识句子，并跟读课文，有助于增强学生的语感。另外，分角色读课文，避免学生读得厌倦。

Step3Practice 1.让学生拿出自己带来的照片，引导学生运用所学新单词跟同桌练习使用句型:“This is my mother\father\grandpa\grandma…”说话。（巡视指导）

2.多叫几组同学汇报表演。

Step4 Text learning

1.导入：刚才通过大家的介绍，我们互相认识了我们的家人。现在，齐读课题。

让我们一起去认识Sam的家人吧。

听录音，指认句子。

2.出示课题：Module9 Family Unit1 This is my mother.教读课题。

3.播放录音，要求学生边听边用手指指向相应的句子。

4.再放录音，让学生跟读课文。（读两遍）

5.让学生分角色读课文。

跟读课文。

点到名字的同学分角色读课文。

Step6 Consolidation

让学生用简笔画画出刚才照片里没有的家里的另外一个成员，并用所学的句子：

This is my___. She’s\He’s a ____.(板书句型)向你的小组同学介绍。

画画。

画完后用句型进行练习说话。

用学生感兴趣的画画来保持学生的学习积极性，让学生在快乐中运用所学的新知识，达到巩固新知的目的。

Step7Homework

画一张全家福，向你的朋友介绍你的家人。

将所学句型运用到生活中，学生将更能在真实情境中理解并使用句型，听录音仿读会话是本课课后的巩固运用。

课

后

反

思

板书设计

Module 9 Unit 1 This is my mother. father

mother

brother

sister

grandma grandpa

me

Here’s my father.

Here’s my mother. Here’s my sister.

Here’s my brother. This is my father/mother/grandma/grandpa. And is this your sister? No, it isn’t. That’s me. That’s my brother, Tom.