Unit 2 What’s your name.教学设计和教学实录

科目

英语

年级

三

教学内容

Module2

Unit2

What’s

your

name ?

课型

新授

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

1、

学会用英语询问姓名和日常问好。

2、

学会6个新的单词:what ,is (what’s), your, name , Mr , afternoon .

3、

学会简单的询问姓名和回答的句子:

A:/What’s your name?

或

Your name,please?

B:I’m ----./ My name is ----

B:I’m ----./ My name is ----。

学会简单的询问姓名和回答的句子:

A:What’s your name?

B:I’m ----./ My name is ---- 灵活运用

A :What’s your name?

B:I’m ----./ My name is ---- 录音机、单词图片

教学过程

修改意见

1、复习与导入

（1）

全班齐唱第一模块所学歌曲，教师带领学生边唱边做动作。

（2）

运用所学问候语进行师生间对话练习“Good morning! I’m …”

“How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”

同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。当老师说“boys”时男生起立，再说“boys”时男生坐下。同样说“girls”时女生起立，再说“girls”时女生坐下，此活动是帮助学生复习“boys与girls”的用法。活动速度由慢到快，老师指令可交替进行，活动进行一段时间后可让学生来发指令

2、课文学习与实际操练

活动1 （1）

教师引导学生看图片，介绍课文故事。

（2）

播放活动1的录音，请学生完整地听2－3遍录音；再次播放录音，请学生边听边指；然后全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生可以自己朗读。

活动2

(1)播放活动2录音。

(2)教师问学生：“Sam 在和谁说话？Mr Li 为什么要问Sam 的名字？”引导学生猜测课文发生的语境：可能是Sam来教师办公室交作业，Mr Li 不知道Sam的名字，所以要问他。

(3)播放课文录音，请学生逐图跟读语句，并尽可以模仿录音。也可用本班其他学科男教师的照片，标出Mr Wang, Mr Zhang,教授Mr 的读音。

(4)教师带领学生重点学习句型“Good

afternoon.”和“What is your name?”先播放课文录音，请学生认真听这个句子，然后请学生跟读。

(5)在学生跟读几遍后，教师戴上警察的帽子或头饰，模仿活动1里警察的样子，用“What is your name?”向个别学生提问，请学生回答。然后教师选择4－5名学生，给他们戴上警察的帽子或头饰，请他们扮演警察询问其他同学的名字

。

(6)教师戴上医生的帽子或头饰，模拟医生看病

的场景，用“What is your name?”

向个别学生提问，请学生回答。然后教师选择4－5名学生，给他们戴上医生的帽子或头饰，请他们模仿医生看病

时的样子，询问其他同学的名字

。

(7)

然后请学生两人一组，戴上头饰进行对话练习

。

3、小结今天的知识点。

4、布置作业

（1）

向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

（2）询问更多朋友参加英语学习活动时使用的名字

（3）抄写的单词和句子。

板书设计： Unit 2 What’s your name? -What’s your name? 你叫什名字？ What’s=what is 是什么

-I’m-------.我叫-------。

your你的

name名字

afternoon下午

Mr先生