1.说说我们的学校特级教师教学实录

《说说我们的学校》教学设计

教材说明和设计意图：本课是本册教材第三单元“我爱我们的学校”中的第一个主题，也是本单元的引言部分、导入部分。通过介绍自己的学校，引发学生对学校的关注，帮助教师了解他们对学校的熟悉程度，对后续内容起到重要的作用。

教学目标：

1.指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。

2.通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学生的兴趣。

教学重点：指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。

教学难点：使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学生的兴趣。

教学过程：

一、创设情境，导入课题。

同学们，大家在学校里生活两年多了，大家熟悉我们的学校吗？你能说说我们的学校怎么样？（生：环境很美……）

二、了解我们的学校

（一）了解乡村学校

1.我们的教材21页给我们介绍了一个美丽的乡村小学，让我们一起去看看。（播放课件）随着课件介绍：我们的学校是一所乡村小学，处在青山绿水怀抱里，学校旁边有一条清澈的小溪，溪水里小

鱼儿在尽情地嬉耍。学校里有一大片橘林，空气可新鲜了。到了秋天，橘树上挂满了黄橙橙的橘子，就像一盏盏小灯笼，好看极了!我们的老师对我们很好，下课时常常和我们一起在操场上做有趣的游戏。同学们的活动内容可多了，有跳绳、踢毽子、拍皮球……对了!我们操场上又砌了几张乒乓球台，课间活动更好玩了。

2.听了这位小朋友的介绍，你有什么感受？（他们的学校很美；他们的老师很亲切；学校里，小朋友们生活得很愉快……）

师小结：这个乡村学校因为在橘林旁，所以叫橘林小学，橘林小学场地、条件有限，但是老师和同学们都能突破空间的局限，让课间生活丰富多彩，使课间活动更好玩。学生们在简朴的校园里愉快地学习生活，他们都非常爱自己的学校。

（二）了解我们的学校

师：橘林小学想跟我们灵武四小结对，这样橘林小学的三年级学生可以和我们四小三年级的学生就可以互相通信、交朋友了。橘林小学的孩子都特别想了解我们灵武四小，那你们能给橘林小学的孩子介绍一下我们的学校吗？（前测内容）

指名简单地介绍。

1.出示：介绍学校的全称、位置、学校的建筑布局、环境和设施、荣获的荣誉、以及在学校的快乐生活。学校的这些方面你知道吗？把你知道的、想说的在小组里说一说，看谁对学校最了解！

2.小组讨论。

3.全班交流。

（1）学校的全称（宁夏省银川市灵武市第四小学，平时我们简称“四小”）

（2）学校的位置

（3）学校的建筑布局

（4）学校的环境和设施

（5）学校的荣获的荣誉

（6）我们在学校的快乐生活

4.较全面得介绍我们学校。

通过交流，同学们对学校了解得更多了。橘林小学的孩子很想了解我们灵武第四小学，谁能比较完整地再来给橘林小学的孩子介绍一下我们学校吗？（后测内容）

我们灵武第四小学环境美，孩子活泼可爱，相信橘林小学的孩子们听了你们的介绍，一定更想和我们学校结对，和你们交朋友了。

5.简单介绍其他学校。你还去过哪些学校，人家学校校园是怎样的？；有哪些设施？（设计意图：一则开阔学生视野，二则通过对比，更了解自己学校的特点和不足。启发学生珍惜自己所拥有的良好条件，为了学校的明天共同努力。）

三、我还想了解的

观看办公楼的一些照片后，教师再出示校长办公室，问：这是哪儿？去过校长办公室吗？知道校长平时是怎么工作的吗？看来我们学校还有很多地方是同学们还不太了解的，那你还想了解哪些地方？

1.对于我们学校，你还有哪些想进一步了解的问题？把你想了解

的地方和对学校感兴趣的问题下来。

2.同桌互相交流自己的问题。

3.同学们课下通过各种方式去了解你记下的这些问题，在下节品社课“校园里的发现”时进行交流。