1.我的自画像PPT专用教学设计内容

《我的明星卡》教学设计

四川省巴中市巴州区第一小学 张丽萍

【教学内容】

教育科学出版社小学《品德与社会》三年级上册第一单元第一课《我的自画像》第二课时《我的明星卡》。

【学情分析】

三年级学生他们对自己外在形象、内在性格品质的概况水平表现出直观的、外部的特征或属性的成分逐渐减少，本质的特征或属性的成分逐渐增多。根据三年级学生这个思维方面的特点，教师就要引导学生积极思维，使他们了解自己外貌、正确认识自己的内在品质，接纳自己、不断发展。

【教学目标】

知识能力： （1）初步学会多角度的了解自己。 （2）在小组合作的过程中培养与同学交流、沟通的能力。

（3）通过制作“明星卡”培养学生动手动脑能力。

过程方法： （1）

在探究的实践活动中了解自己的外貌。 （2）

在体验的过程中认识自己的内在品质。

情感态度：

在正确认识自己的基础上，为自己的存在感到骄傲与自豪。从而对自己充满自信，积极乐观的学习、生活。

【重点难点】

1．了解自己的外貌，认识自己的内在品质，发展自我意识和自我概念。

2．在正确认识自己的基础上，为自己的存在感到骄傲与自豪，形成自我认同，自我悦纳的态度。

【教学过程】

活动一 说一说 1．同学们，这节课我们来聊一聊明星。你们有喜欢的明星吗？说说你喜欢他的理由。

2．课件出示几位明星的名字。引导学生认识除了影视明星，还有政治明星、科技明星、体育明星、文坛明星等等。

3.介绍动漫明星蓝猫，任务驱动争当小明星。

活动二 看一看

照镜子————以自身为课程资源，了解自己的外貌特征

1．教师：同学们，用你们手中的镜子照一照自己，和小组中的同学说说镜子中的你是什么样子的？

对自己哪儿最满意? 2．全班同学交流。

3．追问：自己的外貌有没有让你不太满意的地方？怎样面对自己的不完美? 4．小结：每个人都是独一无二的个体。既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。不论美丑，你们都是家人的唯一，也是家人的骄傲，所以我们一定要爱惜自己、保护自己！

活动三 找一找

“优点大比拼”——多层次、多角度中认识自己的内在品质

1．课件出示学生平时学习、劳动、阅读、运动、表演的照片，引导学生从多方面发现自己的优点。

2．找找自己的优点长处向同学们汇报，获得三枚奖章就可过关。

3．关注没有得到奖章的孩子，引导自己找优点，全班同学帮他找优点，增强孩子自信心。

4．小结：善于发现别人的优点也是自己的优点。每个人都有许多优点。

活动四 猜一猜

1．课件出示蓝猫、熊大、老师自己设计的明星卡，在明星猜猜猜的游戏中，引导学生关注明星卡的内容。

2．在师生交流的过程中关注生成细节:明星卡上为什么要写缺点？引导学生正视自己的缺点，主动改正缺点。

活动五 做一做

1．在音乐声中学生自由发挥，设计突出自己风格，展示自己特长的明星卡。

2．作品展示。全班同学将自己制作的明星卡贴到班级明星墙上。