3 我们只有一个地球教学设计第二课时

《我们只有一个地球》

万古小学：李进昌

【教学目标】

1．了解森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。

2．关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。

3．增强生态环保意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

【教学重点】

了解森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。 【教学难点】

增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

【教学准备】

教师准备：小黑板

学生准备：1、森林作用的了解、我国森林储备情况。

2、结合语文课本了解地球有限的资源。

3、了解植树节，你做了什么，你身边的人做了什么？

4、擅长画画的同学准备颜料。

【教学课时】2课时

第二课时

【教学过程】

一、复习导入

1．谈话导入：同学们，我们人类有一个共同的母亲，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球（板书：地球）。那么地球妈妈为我们奉献了哪些资源呢？

2、集体交流(教师板书：水、矿产、森林、大气、土壤……）

3、引发思考：是呀，这就是我们的地球（板书：我们），这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球妈妈却忍不住落泪了……你知道为什么地球妈妈会落泪吗？

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引导：我们可以想想六年级上册学过的第四组课文:《只有一个地球》

、《大瀑布的葬礼》、……

4、学生自由发表想法

教师小结：正像同学们说的那样，世界人口的增加，水资源、矿产资源、森林资源、土地资源等等，已经严重匮乏，地球妈妈已经向我们人类告急！

前堂课我们知道了由于世界人口的增加、水资源的严重不足问题，这节课，我们就进一步来交流探讨关于地球有限的森林等其他资源问题。（板书：资源）

二、学习森林资源 1、我们知道，水资源不可缺少，森林资源也极其重要！你知道森林资源有哪些作用吗？小组讨论、全班交流。

a、为人类提供各种产品，如木材、饮料、果品、药材工业原料等。

b、涵养水源和防风固沙、保持水土、减轻洪灾的作用。森林改变低空气流，由于森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区风速会明显减弱。森林地表枯枝落叶腐烂层不断增多，形成较厚的腐质层，像一块巨大的吸收雨水的海绵,具有很强的吸水、延缓径流、削弱洪峰的功能。另外，树冠对雨水有截流作用，能减少雨水对地面的冲击力，保持水土。据计算，林冠能阻载10-20%的降水，其中大部分蒸发到大气中，余下的降落到地面或沿树干渗透到土壤中成为地下水，所以一片森林就是一座水库。森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化。

c、净化空气的作用。随着工矿企业的迅猛发展和人类生活用矿物燃料的剧增，受污染的空气中混杂着一定含量的有害气体，威胁着人类，其中二氧化硫就是分布广、危害大的有害气体。凡生物都有吸收二氧化硫的本领，但吸收速度和能力是不同的。植物叶面积越大，吸收二氧化硫就要比其他物种多得多。

d、减弱噪声的作用，噪声对人类的危害随着公业、交通运输业的发展越来越严重，特别是城镇尤为突出。据研究结果，噪声在50分贝以下，对人没有什么影响；当噪声达到70分贝，对人就会有明显危害；如果噪声超出90分贝，人就无法持久工作了。森林有很好的减弱噪声效果。

e、调节气候的作用。森林浓密的树冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太阳辐射能，减少地面增温。

f、能制造氧气。氧气是人类维持生命的基本条件，人体每时每刻都要呼吸氧气，排出二

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氧化碳。

g、有自然防疫作用。树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素，杀死空气中的病菌和微生物，对人类有一定保健作用。

小结：提供产品；保护环境（涵养水源和防风固沙、保持水土、净化空气、减弱噪声、减轻洪灾、过滤污水）调节气候；制造氧气；自然防疫。

2、既然森林资源的作用这么大，我们赶紧来看看我国的森林资源情况，请同学们看看教材47页上的小百科，和同桌交流交流你从资料中了解到的信息。

据你所了解的信息，我国的森林资源骤减的原因有哪些？

（森林面积的减少的原因有人口增加、无节制开发土地、土地荒漠化、当地环境因素、自然灾害等，最主要的原因是人类无知的大面积砍伐。）

3、是呀，由于人类的无知，我们的森林在惨遭厄运。当森林面积急剧减少时，会给我们人类乃至整个生态系统造成怎样严重的危害呢？小组讨论交流。

小结：干旱少雨、气候变暖、动植物资源减少、水土流失、沙尘暴和空气污染加重等。同学们都知道了，是我们自己人类在冷酷的掠夺中毁坏我们赖以生存的家园，茂密的森林被无情地砍去，使绿色的园地成为一个千疮百孔的坟墓

。

4、淡水资源，少之又少的生命之源，正一天一天的遭受污染；森林，这生命的绿洲，也因为人们的无知与贪婪，一天一天的骤减…….同学们，除了水和森林资源，地球上还有哪些资源也越来越少，越来越稀缺了？

学生交流收集到例子：矿产、土地、大气….. 5、当土地不再飘有稻谷的芬芳，当蓝天不再飞有小鸟的踪迹，当江河不再游动机灵的小鱼，或许有一天，动物们也要戴上防毒面具，或许有一天，我们只能在博物馆中再见动物们的踪影，我们的地球资源在日益匮乏，危在旦夕，此时此刻，你想说什么？

（救救地球妈妈，保护有限的资源，迫在眉睫！我们只有一个地球！）

6、看来大家都已经意识到了“保护地球、保护有限的资源”已经迫在眉睫！是的，近年来，联合国组织高度重视，设立了“世界地球日（4.22）”、“世界水日（3.22）”、“世界环境日（6.5）”，各国政府和人民极其重视，积极行动起来，投入了保护地球、保护环境的行列中来！

出示小黑板：

（1）世界地球日是4月22日，今年的主题是“多样的物种、唯一的地球，共同的未来”。

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（2）世界水日是3月22日，今年的主题是“水合作”。3月22日至26日是第26届“中国水周”，主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”。

（3）世界环境日是6月5日，今年的主题是：“思前、食后，厉行节约，减少你的耗粮足迹”。

7、那么，作为小学生的我们呢？我们怎样行动？3月12日植树节，你行动

了吗？你还知道你身边的人有哪些行动？

8、怎样才能让地球日、水日、环境日不仅仅是一个日，而是一个长期的行动？接下来，让我们以“我们只有一个地球”为主题，从保护水资源、森林资源等方面着手，创作一句宣传标语，

设计一张宣传画，提出一条有效的建议，发出一份倡议书……为保护我们的地球，保护地球上有限的资源献计献策。（板书：有限） （1）、教师巡视，了解并指导开展活动。

（2）、集体交流。

9、总结：同学们，我们生活的地球，是目前所知唯一有着生命物质的星球，也是我们唯一赖以生存的家园。还记得在《只有一个地球》中，宇航员遨游太空目睹地球后发出的感叹吗？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我们只有一个地球！（板书：只有一个）

三、板书设计：

我们只有一个地球

资源

水、森林、矿产

大气、土壤……

有限

多样的物种、唯一的地球，共同的未来

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