1 我和小伙伴优质课教案内容

龙一小教育集团集体备课“教学设计”

教研组

课 题

品德心理组

课 型

课时课

我的注意力法宝

1. 通过游戏活动，亲身体验、感悟集中注意力的重要性。

2. 初步了解自己的注意力发展状况，知道可能会影响自己集中注意力学习目标

的事情。

3. 通过与同伴合作探讨，寻找可以提高和保持自身注意力的好办法，并能大胆尝试。

学习重点

学习难点

学前准备

教师

学生

通过同伴合作，寻找提高自身注意力的好办法。

初步了解自己的注意力发展状况。

流程设计

一、游戏导入

揭示主题

1.师：很高兴再次见到我们9班的同学们，为了兑现我们上次的约定——共同度过轻松愉快的一节课，我又来了。让我们一起来做个课前小游戏，在快乐中感受自己的力量吧。

听老师读一段文字，听到“

一

”这个词，请拍一下手。（和学生试一试配合）

资料：

一、问题与活动

我第一次去滑雪时才５岁，刚一来到雪山脚下，我就高兴得拍巴掌跺脚，用力挣脱开爸爸紧拉着我的手，三步并作两步就爬到了雪山顶上。嘿，这儿可真好玩呀，不用踮脚就能看到很远的地方，从这么高的地方往下滑，不和坐飞机一样？我高兴得在雪山顶上蹦着朝站在雪山脚下一脸紧张的爸爸挥挥手，然后一屁股坐下去，“刺留”一下就滑起来。边上的所有景物都飞快地往我身后跑，我高兴得心好像都要从嗓子眼里跳出来了。从来没玩过这么开心的游戏，我边滑边手舞足蹈笑的合不拢嘴。

2.师：玩这个游戏时你有什么样的感觉？

生自由说（快乐、激动、紧张……）

3.师：在玩游戏时你是怎样让自己成功拍到“一”的？

生自由说(专心听、反应快、特别留意……) 4.师：从刚才大家的分享中，我感受到大家在玩游戏时非常认真，集中了自己全部的——注意力。这节课，我们就一起来感受大家的注意力。（板书：我的注意力）

二、总结经验

发现问题

1.发现平常我们需要集中注意力的事情。

师：不知道同学们平常仔细观察过吗，我们做哪些事情特别需要集中自己的注意力？

生自由说。

师：看来，我们有这么多的地方需要集中注意力才能做好。

2.了解自己的注意力。

师：你对自己的注意力是否满意呢？你是不是些什么样的情况下没法集中注意力做事情？把这些情况记录在小单子上。

3.学生分享自己找到的影响注意力集中的事情。

（师根据学生找到的事情大致分成“环境影响”和“内心干扰”两大类并板书，如有其它分类现场再增加。）

三、小组互助

寻找方法

1.师：影响我们注意力集中的事情还真多啊，那面对这些事情我们要赶快想想办法解决。请把你知道的或是使用过的提高注意力的方法在小组内大方地分享出来吧。

提醒：把讨论出的好方法简略写在卡片上。

2.全班分享小组成果，教师将实用的答案板书出来。

四、实践场地

大胆尝试

（一）案例探讨

出示案例：

1.小杰马上就要期末考试了，他特别想要考出好成绩，可是越这样

想越无法集中注意力复习，这让他烦恼极了。

2.小晴的同桌特别爱讲笑话，上课时偶尔也偷偷的和周围的同学讲，这让小晴没法专心听课，开心的笑话变成了恼人的干扰，小晴对同桌很有意见。

（二）注意力小测验

1.出示“舒尔特方格”，给孩子们简略介绍一下（舒尔特方格是一种非常简单有效的注意力训练方法。在自己寻找目标数字时，注意力是需要极度集中的，把这短暂的高强度的集中精力过程反复练***脑的集中注意力功能就会不断的巩固，提高。）

2.带领学生进行注意力小测验

五、总结反思

提升能力

师：只要我们有信心，相信自己可以具备集中注意力的能力，能够常常使用适合自己的提高注意力的方法，排除干扰，我们肯定可以做到高度的注意力集中。希望同学们以后在需要使用到注意力的时候，能够非常轻松而又迅速的集中自己的注意力。

二、作业与应用