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全过程赛教-教案【学科】：音乐【年级】：一年级【课题】：《时间像小马车》 【授课教师】：杜梦石【三维教学目标】：情感态度与价值观：磨课记录歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪
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时间像小马车多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：时间像小马车多媒体教学设计及其点评
正文
全过程赛教-教案
【学科】：音乐
【年级】：一年级
【课题】：《时间像小马车》 【授课教师】：杜梦石
【三维教学目标】：
情感态度与价值观：
磨课记录
歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。通过本课的学习让学生懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
过程与方法：
体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
反复聆听与教师教唱相结合，在小组活动中不断巩固歌曲并达到演唱要求。
知识与技能：
认识各类钟表，能用清脆的声音和轻松活泼的情
绪演唱歌曲。
【教学重点】：
用有弹性的声音演唱歌曲。
1
全过程赛教-教案
【教学难点】：
感受音乐中渐强和渐弱的变化，注意XX XX| XX XX|X X|X-|渐强和XX XX|XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理，学会模仿、控制自己声音的强弱。
【教学准备】：
多媒体、课件、钢琴、打击乐器
【教学过程】
一、组织教学
磨课记录
1、谜语导入。
2、图片展示。
3、学习体验。
师：今天，我们就一起来学习一首关于时间的歌曲，它的名字叫做《时间像小马车》。
二、练声
1.
练声：
11 10 | 22 20 | 33 30 | 44 40 | 5 5|5 - |
2. 练声（选练）：
1 17 | 66 6 | 2 21 | 77 7 | 3 32 | 11 1 | 4 43 | 22 2 | 5 54 | 33 3 | 6 65 | 44 4 |
7 76 | 55 5 |
嗒......
要求：嘴巴张大，声音自然发出。
2
全过程赛教-教案
三、学习新歌
1、初听，感受歌曲情绪。 2、学生复听，
教师提问：这首歌曲的歌词中你记得最清楚的是哪一句？
3、教师提问：“嗒嗒嗒嗒”这是什么声音？并指名模仿。
4、教师用二胡演奏马蹄声。
5、老师带领读歌词。
6、学生模唱歌曲《时间像小马车》。
7、学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）
体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
渐强 减弱
8、教师带着学生有感情的演唱歌曲。
9、学生跟伴奏音乐演唱，教师用双响筒伴奏。
10、游戏环节——寻宝之旅（引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果）。
7、教师用多种方式（葫芦丝、二胡）演奏，激发学生兴趣。
磨课记录
四、课堂小结
1、任务布置。
2、总结道理：珍惜时间。
3、积累名言。
4、教师小结。
3
全过程赛教-教案
【板书设计】：
时间像小马车
< > 渐强 渐弱
磨课记录
4
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- 上传时间： 2018-05-30 10:53:00
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关于本教案的常见问题
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