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关键词：演唱摇啊摇课堂实录【1】

正文

如今家乡山连山

第一课时

教学内容：

听：《全都认识我》

唱：《如今家乡山连山》

教学目标：

1、通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

2、认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。

教学重点难点：

学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音

教学过程：

一、导入：

1、由上一单元的少数民族的歌曲引出我们家乡的歌曲。学生听赏《全都认识我》，让学生说说知道的乡村中的一些声音，并且能学一学。

2、学生讨论家乡的变化，激发学生热爱家乡的思想感情。

二、探索发现

1、观看图画，听赏歌曲。

观看家乡谷堆如山的图画和听赏完歌曲后讨论。

问：歌曲表现了什么事情？歌曲表达的情绪是怎样的？

2、再听歌曲，理解音乐。

（1）再复听歌曲后讨论。

问：这首歌曲哪个地方唱得很欢快？歌曲中怎样唱才能表现很欢快？

（2）模仿学唱这个欢快的片断。要求运用有弹性的气息支持来歌唱。

（3）看欢快的片断上有一个记号，出示断音记号，教师讲解断音记号的唱法，并试一试。

问：这首歌曲在旋律上有什么特点？

通过讨论，使学生了解歌曲轻快、流畅的旋律与调性特点。

家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会看见山。

让学生连一连：

试试连音的唱法。

3、学唱歌曲。

（1）学习歌曲旋律。

让学生先简单视唱后再齐唱旋律。

（2）歌唱歌词。

先简析歌词，懂得为什么如今家乡山连山后再唱歌词。激发学生热爱家乡的感情。

三、创新表演

1、再次感受歌曲欢快的情绪，听录音伴奏唱歌曲。

2、激发创新，分组竞赛。

（1）按各组的选择，下发打击乐器。

（2）激发创新欲望。

问：你们能用不同的表现方式表现这首歌曲吗？

要求：不能相同，讲究不一样。

提示：形式可以是歌声、可以是舞蹈，或是伴奏，也可以创编小旋律。

（3）表演比赛。

各组把准备的新作品拿出来表演比赛。

教师和学生一起讨论哪个节目最好和哪些最新颖。

四、教师小结。

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