唱歌　小动物回家ppt课件配套教案内容

《小动物回家》教学设计

教学目标

1．学唱歌曲《小动物回家》，学生感受小动物的可爱，培养学生爱护小动物之情。

2．引导学生通过不同的力度和速度体验，表现不同的动物，培养学生的创编能力。

3．学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。

教学重难点

1．唱会歌曲《小动物回家》。

2．能通过不同力度、速度，形象的动作来表达歌曲意境，并能与他人合作，创编歌曲。

教学过程

问候：歌唱的形式（同学们好！）（许老师您好！）柯达伊手势辅助

1师; 很高兴我们又来到了音乐课堂，今天我们请来了几位特别会唱歌的小动物，它们是谁呢？

我们在音乐中找一找

生：小鹿 小鸭子 小乌龟 小花猫 师：你们听得真仔细！

2师：歌曲中的小动物在干什么呢？

生：它们要回家

3 师：小动物们的家路途遥远，它们特别着急要回家。但是需要同学们帮助它们闯过四关，小动物们才能顺利的回到家。你们愿意帮忙吗？

第一关【欣赏关】

师：请仔细的聆听音乐中的小动物分别是怎么回家的？

生：（小鹿跳跳跳，小鸭子摇摇摇，小乌龟爬爬爬，小花猫静悄悄）

师：你能随音乐模仿出它们回家的样子吗？

师：（小鹿|活泼，小鸭子|优雅的，小乌龟|很慢，小花猫|很安静）

你们模仿的真形象！

第二关【节奏关】（出示节奏图片）

师：小动物们走在回家的路上，边走边唱，一不小心走错了路。我们快

把它们喊回来吧！

老师先来试一试，看你能发现什么？

1 切分节奏

师：指着谱例打节拍，念节奏。

生：中间长，两边短

师：这叫切分节奏，（出示图片）中间强拍上的长音叫切分音

先观察再模仿。注意:长音是强拍哦！

师：请观察老师的声势动作，再模仿（小鹿 回

家，

小鸭

子

回

家

）

师：小乌龟最慢了，我们催催它快点，“回家”要连读

2 八分休止符

师：咦！小花猫回家为什么是静悄悄呢？

生：悄悄的走路，不能惊动小老鼠。

师：听听“静“和“悄”中间老师怎么样了？

生：停顿了

师：小花猫突然遇到了一只小老鼠，就赶紧停了下来。

师：停顿的地方，叫“八分休止符”我们来试试（出示图片）

师: 现在我们随着音乐完整的读一遍歌词

第三关【歌唱关】

师：让我们用动听的歌声，闯过第三关，准备好了吗？调整好歌唱状态，口腔打开，保持微笑 跟着老师的琴轻声的演唱。

师：小鹿非常活泼可爱，演唱时怎么才能更好的表现？

示范（ 1种连贯 2种轻巧 跳跃

短促）

师：你们认为哪一种更适合？

生：第一种 跳跃的

速度稍快

师：像拍皮球一样，让声音跳跃起来。我们试一试

师：小鸭子非常的优雅，左右摇摆。又怎么来表现呢？演唱时应该连贯还是跳跃？

生：优美

连贯的演唱 我们试一试

师：小乌龟很努力，爬行的很慢，又怎么来表现呢？

生：很慢 我们试一试

师：小花猫走路是静悄悄，又怎么来表现？唱的要强还是弱？

生：弱而轻 我们试一试，注意八分休止符哦！

师：你们演唱的太棒了，老师忍不住想跟大家合作一把。老师唱前半乐

句，同学们接后半乐句，怎么样？拿起麦克风准备

师：你看小动物们唱的多带劲啊，现在分四个小组，每个小组表现一种小动物。比一比哪一小组演唱的最形象！

师：让我们带上情绪完整的演唱一遍，边唱边用动作表现四种小动物的不同形态。

第四关【脑洞大开】

创编歌词 师：我们的生活中还有很多小动物，你能想到那些可以表现形态的小动物？

例：小鸟 回家 飞飞飞 小青蛙 回家 跳跳跳

小蜗牛 回家 爬爬爬

小鱼儿 回家 游游游

小熊猫 回家 滚滚滚

师：你们的想象力太丰富了！让我们加入同学们创编的歌词，一起边唱边用动作表现这四种小动物的不同形态。

恭喜同学们闯关成功！让我们开着音乐快车，把小动物们安全的送回家吧！

人民教育出版社2013版二年级上册第四单元

小

动

物

回

家

西工区邙岭路小学

许静静