B评课稿

Unit 1 Hello

B 部分

第一课时

Ⅰ.Teaching aims 1、Let’s talk

本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2、

Let’s play

本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话. Ⅱ.Teaching difficult points and key points 1.让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2.从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话.

Ⅲ.Teaching aids 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

Ⅳ、Teaching procedures. 1、Warm-up/ Revision热身/复习

（1）、唱 ABC song歌

（2）、师生互相问候

2、 Presentation 新课展示

（1）A、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s… 回答问题。

B、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

C、教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”

D、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。

（2） Practice趣味操练

A、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

B、Let’s play中的游戏. C、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…

的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

（3）、A、通过实物教pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box. C、Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil

box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

（4）、趣味操练Practice趣味操练

A、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”. B、游戏：画文具。

C、在本课教学中，教师也可以采用

“选词竞赛”的游戏。

D、通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）、核对答案. 5、播放Story time的录音，让能力强的学生说说故事，教师讲解一些难点。然后再播放一次录音，让学生跟读。尽量可以让学生表演故事。

Blackboard Design Unit 1 Hello Part B

What’s your name ?---- My name is ........

book pencil-box pen bag

教学反思：