1 我家的日常购物ppt课件课堂实录

1 我家的日常购物

教学设计

1教学目标 1.同学初步掌握制作统计图的方法，感受科学统计的作用。 2.培养同学搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。 3.增强同学的动手能力和合作精神。

4.渗透尊敬家长、爱劳动、勤俭节约、科学理财，做生活中的有心人等教育。21教育网

2学情分析 教学对象分析

课前我发放了《小朋友日常购物情况问卷》，经过统计我发现三年级同学参与家庭日常购物的占90%，有购物记录的家庭占45%，参与家庭日常购物记录的同学占10%，三年级同学有自身零花钱的占58%，有计划性地使用的占35%，有结余的占50%，但对零花钱的使用有记录的仅占4%。21cnjy.com

3重点难点 掌握制作条形统计图的方法，并从统计图中比较、归纳出结论。培养同学搜集与整理信息的习惯和能力，归纳、分析问题的能力，增强动手能力和合作精神。21·cn·jy·com

4教学过程 活动1【活动】交流购物记录，评选“优秀小家长”。 （开展这一活动，我首先让学生在小组内交流一下购物记录，根据记录，每个小组评选出一位“优秀小家长”。课前我把我们班分了8组，每组6人，每组我又选出一位小组长，由这位小组长组织小组内的各项学习活动。事前，我对这8个小组长进行了培训

，告诉他们评选的流程：1、小组成员展示自家的记录。2、大家评，从内容的详细程度，记录工整程度，形式的美观程度，这几方面去评选。在交流时，我深入到各个小组，参与他们的评选，当组内发生意见不统一时，建议他们可以通过举手表决的方

式评选。就这样，优秀小家长很快就评选出来了。评选出来后，对每位小家长进行红花佩戴仪式。同学们的积极性很高。）

活动2【活动】分小组制作统计图 （把小组内同学的统计记录制成一张统计图，对于一些三年级小学生来说是存在一定困难的，涉及到从众多的信息中搜集整理出想要的信息，针对这一点，教学时我先让学生观看书中小文组的统计图，说一说从图中你知道了什么？有的学生说：我看到去超市的次数比农贸市场的次数多。有的说：我看到去大商场和文具店的次数差不多。有的说：我发现超市的生意最红火。等等结合同学们的回答我适时提问：“小文组研究的是去购物场所的次数的多少，那你们对哪些问题感兴趣呢？”当时，同学们不知所答，教室里一片安静，我马上举了一个例子。教师：我想知道，一个星期里，哪一天去商场的人最多。在我的引发下，同学们一下思路打开。有的说：我想知道同学们最爱吃什么水果？我想知道爱吃蔬菜和爱吃肉的有多少人？我想知道，一周内谁家花的钱最多？我想知道，家里的人谁购物的次数最多？等等。同学们说了很多问题。我事先预设了一些问题制成幻灯片，以便他们在选择统计主题时有所借鉴。下一步该是怎样设计统计图了，在教学时我先让学生观察乐乐组和小文组的统计图，有什么相同和不同之处，让学生明白横轴可以表示统计的不同情况，而纵轴，表示的是数量。下一步明确应该怎样统计，我出示了小文组的制作统计图的过程学生明确了统计的内容和统计的步骤，接下来就是合作制图了。在合作时我发现有的同学根本不参与合作，在一旁做其他的事情，有的合作不愉快，发现这一情况后，我立刻深入到小组内，告诉组长要分工明确，有画图的，有统计的，有监票的，让每个人都参与进来。这下组内就无闲人了，每个人都参与制作和讨论中来。统计图制好后，各个小组选代表汇报小组研究的结论。教师适时的教育学生要勤俭节约，孝敬父母，参与劳动，科学理财等思想教育。）21世纪教育网版权所有

活动3【活动】粘贴心愿卡 过渡语：同学们，我们从统计图中发现了这么多的问题，从今后，我们该怎样做呢？下面我们把我们的决心写在“心愿卡”上，让它时时提醒我们，监督我们。www.21-cn-jy.com

活动方法：

1、课前每个同学发放一张形态各异的心愿卡，让学生把自己今后决心怎样做写在卡片上，并签上自己的名字。

2、在黑板的一角设计一颗心愿树，让学生把心愿卡贴在心愿树上。

（设计意图：设计这一活动目的是想让学生写下自己今后怎么做，以后这张卡片可以起到一个监督作用，促进学生养成好的生活习惯。）2·1·c·n·j·y