3 农业是人类文明的摇篮教学设计

《寄托着希望的传统文化》

第一课时教学设计

一、

教材分析

本课是北师大版小学四年级下册《品德与社会》，第四单元主题三《农业是

人类文明的摇篮》课题二《寄托着希望的传统文化

》。

本单元主要帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明并取得了农业现代化进程的辉煌成绩。通过简单的体验活动，培养尊重劳动者的正确态度。主题三《农业是人类文明的摇篮》的目标是让学生了解到很多传统文化都是由农业孕育出来的。本课的重点是了解本、各地农业文明在生活中发展起来的节日文化，进一步了解由于农业的地域差异，各地所形成的饮食文化的特点，体会农业与社会生活的密切关系。课题二内容有与农业有关的传统节日文化、饮食居住文化、活动课学做豆腐。

二、学情分析

本次教学是在学生了解土地、节气、耕种、收获以及农业文明的基础上，深入了解传统节日文化与农业生产之间的密切关系。四年级的学生对于传统节日文化有较大的兴趣，特别是关于本土的传统节日文化也有一定的了解，这为深入了解传统节日文化和农业生产之间密切关系提供了条件。虽然学生对各少数民族及其它国家的节日文化不甚了解，但是四年级的学生已经具有一定的实践探索能力、合作能力和调查能力，掌握了不少的搜集方法，例如查找相关书籍、上网、访问等等，这为课前准备提供了很好的条件。

三、

教学目标

1、知识与技能：了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化，以及其他少数民族和其它国家民族的传统节日文化。

2、过程与方法：通过搜集、整理、分析资料，合作探究各地的节日文化与农业生产之间的关系，使学生形成为我国古代农业文明而自豪的态度。

3、情感与态度：体会劳动人民把对农业的希望寄托在传统节日上的情感。激发学生热爱祖国和家乡传统文化的情感。

四、教学重难点

重点：了解国内外不同地区、民族的传统节日文化。

难点：体会这些节日文化是农业文明在人类生活中所发展起来的。

五、教学准备

1、学生通过询问长辈、网络搜索等方式了解本土传统特色节日。

2、教师制作多媒体课件。

六、教学设计

活动环节

教师活动预设

学生活动预测

活动意图

媒体

一、导入

1、播放音频

学生带着问题

认真倾听。

2、同学们，一听到这些欢快的音乐，我们学生很快会想到春节。

会想到什么呀？

3、如果此时此刻正是

除夕12点的钟声敲响，你想做什么？像学生或说“许这样能够寄托着希望愿，希望新的一年能够……”

的传统节日还有很多，今天老师就带领

大家一起走进这些寄托着希望的传统文

化。

欢快的音乐吸引

学生注意，并营造节日气氛。

播放音频。

引出课题“寄托

着希望的传统文

化”

1、请大家阅读22页二、了解农的左边的文字，并结根据微课的学习业文明在合课前所学习的微和课本上的文字我国发展课，说说我们有哪些说明踊跃举手发起来的节传统的节日？这些传言。

统的节日有哪些习日文化

俗？这些习俗和农业

生产有什么关系？

学生根据自己学

习的情况进行汇

报，

视频《天坛祭天大典》

直观的视频，使2、老师也找来了几个学生从活动视频关于节日活动的视学生观看视频

中更深地体会到频，我们一起来看看，在农业生产中形他和同学们的答案是

成的传统节日文否不谋而合呢？

化。这几大节日

更贴近学生生

活，从学生最熟

悉的节日来了解3、师小结：由此看来，农业文明。

中国的节日风俗，包

括端午节，都带有明

显的农业文化特色，

节日本身就反映出农

业社会的生活规律，预祝丰收，期盼风调

雨顺，庆祝丰收，这既是一个农业生生产

的周期，又反映出在

这个生产的过程中，

广大农民的心理期待。

4、在我们广州本地有哪些与农业有关的节学生通过电子书日呢？它又寄托着人包浏览同学们所们的什么希望呢？ 搜集的资料

熟悉本地与农业生茶生活有关的节日，更贴近学生的生活，使学生深切体会到与生产生活有关的节日文化。

交流扩充学生的知识量，让学生感受到不仅我国，国外也有许多传统节日与农业有关。

播放“生菜节”

“年例”等节日视频。

PPT展示世界地图、国外民族过节图片。

1、各个国家，各个民

族都有不少传统节日

与农业有关。看书第学生阅读文本。22——23页，书上给并小组交流。

三、了解农我们介绍了哪些节日业文明在

的文化？你还知道哪世界各地些传统节日和农业生发展起来

产有关呢？

的节日文

化

1、农业是人类文明的摇篮，在漫长的农业

的生产中，人们为了四、总结延寄托希望，创造出了

丰富多彩的文化，衍伸。

生出了多种多样的习

俗，这才产生了我们

的传统节日。虽然我们现在大部分人都脱

离了农耕生活，但我们还是过着这些与农

业有关的传统节日。请你把今天的收获讲给家人听，并收集国内外与农业有关的节日文化。

把收获讲给家人

听这是对课堂掌

握知识的一次复习与延伸。